|
131 Таким же образом проверена обоснованность гипотезы соответствия нормальности распределения оценок уровня подготовленности курсантов по РТСр и СС в период с 2005 по 2010 гг. Следовательно, для полученных статистических данных возможно применять такие же методы обработки, как для статистик с нормальным распределением. Поэтому для определения взаимосвязи между множествами: уровнем профессиональной подготовки по РТСр и СС и уровнем профессиональной направленности, — рассчитан коэффициент корреляционной зависимости по формуле: Расчет коэффициента корреляции произведен с применением электронных таблиц Microsoft Excel-97. Коэффициент корреляции по годам распределился следующим образом: 2005 год 0,65585941, 2006 год 0,511067957, 2007 год 0,70323462, 2008 год 0,627514949, 2009 год-0,6635199, 2010 год 0,657152247. Таким образом, выполненные расчеты выявили высокую степень зависимости (корреляции) между уровнем подготовки по РТСр и СС и уровнем профессиональной направленности курсантов в МГА им. адм. Ф. Ф. Ушакова. Что, в свою очередь, подтверждает оценку, произведенную экспертами, описанную в п. 2.2, где фактор профессиональной направленности занял первое место по совокупному влиянию на результаты подготовки. Произведен расчет коэффициента корреляции между уровнем профессиональной подготовки по освоению современных РТСр и СС и уровнем профессиональной направленности (выборка составила 143 курсанта) и произведена оценка его значимости. cov(x.y) (2.19) cov(x,y) 1 £ (х , -х)(у,-у) I+! п |
94 уровня подготовленности курсантов по РТСр и СС) относительно нулевой гипотезы подтверждается. 9 Таким же образом проверена обоснованность гипотез соответствия нормальности распределения оценок уровня подготовленности курсантов по РТСр и СС в период с 1999 года по 2004 годы. Следовательно, для полученных статистических данных возможно применять такие же методы обработки, как для статистик с нормальным распределением. Поэтому для определения взаимосвязи между множествами: уровнем ^ профессиональной подготовки по РТСр и СС и уровнем профессиональной направленности, рассчитан коэффициент корреляционной зависимости по ф формуле: _ соу(х.у) Ру.» _ _ (2 19) , с о у (х , у ) 1 ^ , = ~ 2 > 1 х)(У;-У) 1 < р <1. огусгх п i+1где: ---у, Расчет коэффициента корреляции произведен с применением электронных таблиц Microsoft Excel-97. Коэффициент корреляции по годам распределился следующим образом: 1999 год 0,65585941, 2000 год 0,511067957, 2001 год 0,70323462, 2002 год-0,627514949, 2003 год 0,6635199, 2004 г о д 0,657152247. Таким образом, выполненные расчеты выявили высокую степень зависимости (корреляции) между уровнем подготовки по РТСр и СС и уровнем профессиональной направленности курсантов в ГМА им. адм. С.О.Макарова. Что, в свою очередь, подтверждает оценку, произведенную экспертами, описанную в п. 2.2, где фактор профессиональной направленности занял первое место по совокупному влиянию на результаты подготовки. Произведен расчет коэффициента корреляции между уровнем профессиональной подготовки по освоению современных РТСр и СС и уровнем про (cr2=0,016639) по таблице приложения 2 [64] находим знамение t, соответствующее вероятности 0,95: t=l,96. Далее найдено отклонение уровня начальной подготовки по формуле: б = to/Vn (2.28) б = 1,96 •-Jo,0 166 3 9 /-у/Т2 = q Q1298 Следовательно, доверительный интервал для математического ожидания уровня начальной подготовки (4,0175) имеет вид: 3,945<р<4,09. ' Таким образом, произведенные вычисления подтверждают незначительность отклонения уровня начальной подготовки курсантоврадиотехников ГМА им. адм. С.О.Макарова, аналогичные результаты были получены и в МГА им. адм. Ф.Ф.Ушакова. Перед обработкой статистических данных выполнена проверка гипотезы нормальности распределения генеральной выборки в целях правомерности применения законов для нормального распределения. Проверка нормальности распределения оценок уровня начальной подготовки для выборок выполнена в соответствии с выражениями (2.16-2.18), гипотеза нормальности распределения выборки данных относительно нулевой гипотезы подтверждается. Следовательно, для обработки рассматриваемых статистических данных возможно применять такие же методы обработки, как для статистик с нормальным распределением. Поэтому для определения взаимосвязи между: уровнем профессиональной подготовки по РТСр и СС и уровнем начальной подготовки курсантов рассчитан коэффициент корреляционной зависимости в соответствии^ выражением (2.19). Расчет коэффициента корреляции произведен с применением электронных таблиц Microsoft Excel-97. Коэффициент корреляции по годам распределился следующим образом: 1999 год 0,69475495, 2000 год 0,743378017, 2001 год 0,684098637, й 2002 год-0,708031328, 2003 год 0,782811731, 2004 год 0,69837306. Таким образом, выполненные расчеты выявили высокую степень зависимости (корреляции) между уровнем профессиональной подготовки и уровнем начальной подготовки курсантов в ГМА им. адм. С.О.Макарова. Что, в свою очередь, подтверждает экспертную оценку и описанную в пункте 2.2., где фактор опыта занял 2 место по совокупному влиянию на результаты профессиональной подготовки курсантов РТП в образовательном процессе морской академии. Произведен расчет коэффициента корреляции между уровнем профессиональной подготовки по РТСр и СС и уровнем начальной подготовки курсантов (выборка составила 143 курсанта) и произведена оценка его значимости в соответствии с выражениями (2.20-2.21). При уровне значимости а=0,05 коэффициент корреляции составил 0,66. Следовательно, на основании проведенных исследований можно сделать вывод о том, что между уровнем профессиональной подготовки и уровнем начальной специальной подготовки курсантов-радиотехников ГМА им. адм. С.О.Макарова с 1999 года по 2004 годдействительно существует корреляционная зависимость. В целях прогнозирования уровня профессиональной подготовки в зависимости от уровня начальной специальной подготовки произведен регрессионный анализ и получено уравнение регрессии. Коэффициенты линейной регрессии вычисляются по формулам (2.22-2.23). Подставляя статистические данные в выражения (2.22, 2.23), рассчитаны коэффициенты регрессии, следовательно, уравнение регрессии имеет вид: |