|
145 Системная функция определяет стратегию профессиональной подготовки как педагогического процесса, где основным критерием являются: уровень образованности, уровень овладения профессионально-гражданскими компетенциями. Системная функция обеспечивает целостность профессионального образования и оптимизирует взаимосвязь отдельных подсистем (научной, методической, организационной, информационной и др.). Социальная функция обуславливает социальную роль морского профессионального образования. В условиях профессиональной подготовки социальная функция обеспечивает процесс социализации, его взаимодействие с другим процессом — профессионализацией личности. Культурологическая функция является существенным фактором и средством формирования общей профессиональной и социальной культуры будущих специалистов МТФ. Важное значение приобретает формирование норм и ценностей, связанных не только с профессиональной, но и общей культурой. Культурологическая функция способствует развитию творческого потенциала личности, формированию и развитию гражданского толерантного сознания. Интегративная функция заключается в том, что наряду с самостоятельной обусловленностью профессиональное образование является связующим звеном между общим профессиональным и гражданским образованием, объединяет комплекс знаний, умений и навыков, норм и ценностей в единое целое, в педагогическую систему. Содержательный блок модели процесса воспитания и формирования гражданской позиции у курсантов морского вуза как средства профессионального становления отражает структуру формируемого качества (рис.2.9). Когнитивный компонент включает сформированность знаний о социальных нормах поведения, особенности проявления гражданского самосознания и социокультуной компетентности. Становление когнитивной составляющей происходит и в процессе профессионального воспитания, и в про |
91 ный воспитательный потенциал, позволяющий проникнуть в сущность правового образования, понять его необходимость для решения задач МТФ. Системная функция определяет стратегию профессиональной подготовки как педагогического процесса, где основным критерием являются: уровень образованности, уровень овладения профессионально-гражданскими компетенциями. Системная функция обеспечивает целостность профессионального образования и оптимизирует взаимосвязь отдельных подсистем (научной, методической, организационной, информационной и др.). Социальная функция обуславливает социальную роль морского профессионального образования, и правовой подготовки в частности. В условиях профессиональной подготовки социальная функция обеспечивает процесс социализации, его взаимодействие с другим процессом профессионализацией личности. Культурологическая функция является существенным фактором и средством формирования общей профессиональной и правовой культуры будущих специалистов МТФ. Важное значение приобретает формирование норм и ценностей, связанных не только с профессиональной, но и общей культурой. Культурологическая функция способствует развитию творческого потенциала личности, формированию и развитию толерантности. Интегративная функция заключается в том, что наряду с самостоятельной обусловленностью профессиональное образование является связующим звеном между общим профессиональным и гражданским образованием, объединяет комплекс знаний, умений и навыков, норм и ценностей в единое целое, в педагогическую систему. Содержательный блок модели процесса формирования правовой культуры у курсантов морского вуза как средства становления межнационального полилога отражает структуру формируемого качества (рис.2.2). |