|
Исходя из рассмотренной теоретической позиции, уровням ИК может быть дана следующая словесная характеристика. 1. Элементарная компетентность предполагает осознание и внутреннее принятие целей компьютеризации общества, наличие у взрослого человека комплексного знания о структуре технических и программных средств ЭВМ, ведущих направлениях их развития. Человек хорошо знает существующие и перспективные области применения ЭВМ, и особенно в своей профессиональной деятельности, обладает простейшими умениями работы с универсальными и специализированными прикладными программными средствами, применяемыми в его профессии. 2. Функциональная компетентность обусловлена осознанием стратегических и тактических задач компьютеризации общества, формированием психологической установки на всестороннее применение ЭВТ в своей профессиональной деятельности. Взрослый человек обладает разносторонними умениями работы с компьютером, глубоко и полно знает техническое и программное обеспечение ЭВМ своего рабочего компьютера, грамотно применяет системное программное обеспечение, творчески и со знанием дела использует различные виды прикладного программного обеспечения в своей профессиональной деятельности, постоянно стремится к расширению и углублению своих знаний и умений в области вычислительной техники. Таблица 1.3 Соответствие знаний и уровней компетентности Знания Информацчонная компетентность Базовые компьютерные знания и умения Элементарная Профессионально ориентированные компьютерные знания и умения Функциональная Системные знания и умения в области ИТ Системная |
122 позволяет переходить на более высокие уровни. В дальнейшем, синтез практических умений и углубившихся теоретических познаний приводит к преобразованию их в качественно более совершенные структуры сознания, являющихся основой творческого системного применения ЭВТ в профессиональной деятельности. При этом формируется новый стиль мышления "информационно ориентированное" мышление как важнейшее новообразование в личности взрослого человека на уровне системной компетентности. Основным проявлением этого уровня ИК можно считать способность свободно, уместно и адекватно использовать компьютерные технологии в своей профессиональной деятельности. Информационная компетентность руководителя или специалиста современного предприятия (непрофессионального пользователя) должна быть на одном из трех уровней элементарном, функциональном или системном. Соответствие знаний и уровней информационной компетентности приведено в таблице 2.1. Исходя из рассмотренной теоретической позиции, уровням ИК может быть дана следующая словесная характеристика. 1. Элементарная компетентность предполагает осознание и внутреннее принятие целей компьютеризации общества, наличием у взрослого человека комплексного знания о структуре технических и программных средств ЭВМ, ведущих направлениях их развития. Человек хорошо знает существующие и перспективные области применения ЭВМ, и особенно в своей профессиональной деятельности. Обладает простейшими умениями работы с универсальными и специализированными прикладными программными средствами, применяемыми в его профессии. 2. Функциональная компетентность обусловлена осознанием стратегических и тактических задач компьютеризации общества, формированием психологической установки на всестороннее применение ЭВТ в своей профессиональной деятельности. Взрослый человек обладает раз 123 посторонними умениями работы с компьютером, глубоко и полно знает техническое и программное обеспечение ЭВМ своего рабочего компьютера, грамотно применяет системное программное обеспечение, творчески и со знанием дела использует различные виды прикладного программного обеспечения в своей профессиональной деятельности. Постоянно стремиться к расширению и углублению своих знаний и умений в области вычислительной техники. 3. На уровне системной компетентности компьютеризация общества приобретает для взрослого человека глубокий личностный смысл, он обладает целостной системой знаний и умений в области информатики, позволяющей ему свободно ориентироваться в мире компьютерных технологий, без труда переходить от работы на одной ЭВМ к работе на другой, от одного программного средства к другому. Человек легко осваивает новые универсальные и специализированные программные средства, глубоко осознает перспективы информатизации общества, грамотно реализует стратегию и тактику применения информационных технологий в своей профессиональной деятельности, способен оказать реальную помощь в применении подобных средств в деятельности коллег. Таким образом, информационная компетентность развивается, переходя с одного уровня на другой, при этом ее состояние каждый раз может быть диагностировано, исходя из соответствия структуры и содержания компьютерных знаний и умений определенному уровню развития. Таблица 2.1 Соответствие знаний и уровней компетентности Знания Информационная компетентность Базовые компьютерные знания и умения Элементарная Профессионально ориентированные компьютерные знания и умения Функциональная Системные знания и умения в области ИТ Системная |