|
пересмотр содержания и уточнение требований к подготовке современного специалиста технического профиля. Решить эти проблемы призвана система Государственных образовательных стандартов [54]. Образовательный стандарт это интегрированная междисциплинарная категория, представляющая базовый профессиональный потенциал в виде комплекса требований, норм, ценностей правил к базовому уровню, содержанию, качеству профессиональной подготовки в соответствии с многообразием форм собственности и развитием рынка труда. Выпускники технического вуза могут быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: организационно-управленческой; научно-исследовательской; проектной. При этом специалист должен быть подготовлен к решению следующих типов задач: а) в организационно-управленческой деятельности: • организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений; • нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определении оптимальных решений; • оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции; • осуществление технического контроля и управления качеством продукции; б) в научно-исследовательской деятельности: фундаментальные и прикладные исследования в области профессиональной деятельности выпускника; создание новых технологий; |
26 дых людей изучать информатику, языки, экономику и т.д. [93]. Таким образом, для обеспечения качественной подготовки выпускников высших учебных заведений к профессиональной деятельности, в том числе в негосударственных вузах, основными направлениями можно считать следующие: повышение статуса вуза за счёт введения и развития профилей профессиональной подготовки, связанных с использованием компьютеров в профессиональной деятельности; выявление и изучение актуальных для потребителей профессиональных функций в сфере предполагаемой деятельности выпускников и организации соответствующей подготовки; пересмотр содержания и уточнение требований к подготовке современного инженера. Решить эти проблемы призвана система Государственных образовательных стандартов [50]. Образовательный стандарт это интегрированная междисциплинарная категория, представляющая базовый профессиональный потенциал в виде комплекса требований, норм, ценностей правил к базовому уровню, содержанию, качеству профессиональной подготовки в соответствии с многообразием форм собственности и развитием рынка труда. Выпускники по специальностям негосударственных вузов могут быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: производственно-технологической; организационноуправленческой; научно-исследовательской; проектной; эксплуатационной. При этом специалист должен быть подготовлен к решению следующих типов задач: а) в производственно технологической деятельности: 27 организация и эффективное осуществление входного контроля качества сырья, производственного контроля полуфабрикатов и параметров технологических процессов, качества готовой продукции; эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологического процесса; проведение стандартных и сертификационных испытаний материалов и продукции; осуществление метрологической проверки основных средств измерений, реагентов и конечных продуктов; б) в организационноуправленческой деятельности: организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений; нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определении оптимальных решений; оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции; осуществление технического контроля и управления качеством продукции; в) в научно-исследовательской деятельности: фундаментальные и прикладные исследования в области профессиональной деятельности выпускника, в том числе негосударственных вузов; создание новых технологий; выполнение опытно-конструкторских разработок; |