|
произвести графику, звук, видео. Но как бы не были развиты тренажёрные технологии, только умелое сочетание теоретических, практических и тренажёрных занятий даст положительный эффект при обучении. Наиболее полно возможности компьютера можно использовать при моделировании различных физических процессов, проведении экспериментов и демонстрации этих явлений. Компьютерное моделирование позволяет не только создать, но и воочию увидеть происходящие физические процессы и оценить их влияние, но не в реальной ситуации, а в среде виртуальной реальности. Это особенно актуально для дорогостоящих, сложных и уникальных технологических комплексов. Необходимо также отметить, что "математическое моделирование и реализация этих моделей на компьютере является одним из наиболее эффективных инструментов, широко используемых в научно-практической деятельности. Методы математического моделирования получили приоритетное развитие, использование информационных технологий при реализации математической модели по праву считается одним из решающих факторов развития наукоёмких отраслей. Поэтому при подготовке современных специалистов, в том числе в технических вузах, необходимо уделять особое внимание не только усвоению азов учебных дисциплин и основ работы с компьютером, но и выработке способности создавать различные математические модели и проводить компьютерные эксперименты, используя современные информационные технологии. Таким образом, при подготовке современных специалистов моделированию необходимо отводить первоочередную роль, тем более, что компьютерные модели легко вписываются в традиционное занятие, позволяя преподавателю продемонстрировать почти живьём многие физические эффекты, которые обычно очень трудно объяснить. В особенности это относится к тем процессам, которые нельзя продемонстрировать в обычном учебном процессе. На этом этапе просто |
52 ния в их взаимосвязи, при этом студент учится самостоятельно осваивать материал, дополняя полученные на лекционных занятиях знания. Используя средства мультимедиа, учебные тренажеры способны воспроизвести графику, звук, видео. Но как бы ни были развиты тренажёрные технологии, только умелое сочетание теоретических, практических и тренажёрных занятий даст положительный эффект при обучении. Наиболее полно возможности компьютера можно использовать при моделировании различных физических процессов, проведении экспериментов и демонстрации этих явлений. Компьютерное моделирование позволяет не только создать, но и воочию увидеть происходящие физические процессы и оценить их влияние, но не в реальной ситуации, а в среде виртуальной реальности. Это особенно актуально для дорогостоящих, сложных и уникальных технологических комплексов. Необходимо также отметить, что “математическое моделирование и реализация этих моделей на компьютере является одним из наиболее эффективных инструментов, широко используемых в научно-практической деятельности. Методы математического моделирования получили приоритетное развитие, использование информационных технологий при реализации математической модели по праву считается одним из решающих факторов развития наукоёмких отраслей. Поэтому при подготовке современных специалистов, в том числе в негосударственных вузах, необходимо уделять особое внимание не только усвоению азов учебных дисциплин и основ работы с компьютером, но и выработке способности создавать различные математические модели и проводить компьютерные эксперименты, используя современные информационные технологии. Таким образом, при подготовке современных специалистов моделированию необходимо отводить первоочередную роль, тем более, что компьютерные модели легко вписываются в традиционное занятие, позволяя 53 преподавателю продемонстрировать почти живьём многие физические эффекты, которые обычно очень трудно объяснить. В особенности это относится к тем процессам, которые нельзя продемонстрировать в обычном учебном процессе. На этом этапе просто незаменим компьютер с его способностью просчитывать множество различных вариантов и демонстрировать полученный результат. Способность моделировать процессы и видеть результат своей работы содействует активизации познавательной деятельности обучаемых одному из важнейших дидактических принципов педагогики. Таким образом, использование компьютерных технологий во время занятий способствует реализации этого принципа. Кроме того, компьютерные модели позволяют преподавателю организовывать новые, нетрадиционные виды учебной деятельности. Необходимо отметить, что наряду с использованием прикладных моделирующих программ нужно приобщать студентов и к самостоятельному моделированию. Основные требования к самостоятельному моделированию, с нашей точки зрения, можно свести к следующим: работа должна быть направлена на изучение тех явлений, которые нельзя или очень сложно показать на лекции или практическом занятии; методика построения работы должна быть такой, чтобы изменение любого параметра изучаемой системы однозначно сопутствовало динамике графической иллюстрации процесса; необходимо наглядно, с помощью графики и текстовой информации, пояснять происходящие при моделировании процессы; работа должна быть выполнена в таком виде, чтобы не просто демонстрировала какие-либо процессы, по и позволяла студентам иметь простор в своих действиях. Следующим направлением использования компьютера является об |