Проверяемый текст
Никитина Инна Филипповна; Конституционно-правовые основы высшего профессионального образования в Российской Федерации (Диссертация 2005)
[стр. 124]

V позиции при поступлении.
А политика приоритетного зачисления лиц уже имеющих среднее профессиональное образование по
той же специальности создает ситуацию нарушения прав других абитуриентов.
Также неоднозначной и весьма противоречивой представляется ситуация, когда, получив высшее образование в негосударственном образовательном учреждении или за
счет компенсации затрат на обучение в государственном или муниципальном высшем учебном заведении, человек желает получить высшее образование на бюджетной (бесплатной) основе.
В данном случае весьма логичной представляется трактовка конституционной нормы с позиции обязательности предоставления каждому (с
учетом конкурсного отбора) возможности получить образование бесплатно.
Тот факт, что человек уже имеет высшее образование не должен являться определяющим, поскольку государство никаких затрат на его обучение не производило.
Однако, Министерство образования
и науки Российской Федерации в одном из разъяснений по вопросам приема в высшие учебные заведения дает однозначный ответ: правом бесплатно получить образование пользуются граждане, реализующие это право впервые.
Можно спорить по вопросу уполномочено ли Министерство
образования и науки Российской Федерации заниматься толкованием Конституции Российской Федерации, но налицо ограничение прав, лишение возможности получить бесплатное образование.
Следовательно, в рассмотренной ситуации имеет место явная несогласованность норм федерального законодательства с конституционными нормами, что порождает неоднозначную, спорную трактовку некоторых положений федеральных законов в правоприменительной практике.
Необходимо
отметить, что рассмотренные примеры не являются исключениями, «своеобразным» толкованием конституционных положений доступности и бесплатности высшего профессионального образования.
Аналогичные противоречия наблюдаются и в случаях приоритетного
124
[стр. 69]

тоже имеют некоторые приоритеты перед выпускниками общеобразовательных 70 школ .
Также неоднозначной и весьма противоречивой представляется ситуация, когда, получив высшее образование в негосударственном образовательном учреждении или за
счёт компенсации затрат на обучение в государственном или муниципальном вузе, человек желает получить высшее образование на бюджетной (бесплатной) основе.
В данном случае весьма логичной представляется трактовка конституционной нормы с позиции обязательности предоставления каждому (с
учётом конкурсного отбора) возможности получить образование бесплатно.
Тот факт, что человек уже имеет высшее образование не должен являться определяющим, поскольку государство никаких затрат на его обучение не производило.
Однако, Министерство образования
РФ в одном из разъяснений по вопросам приёма в высшие учебные заведения даёт однозначный ответ: правом бесплатно получить образование пользуются граждане, реализующие это право впервые.
Можно спорить по вопросу уполномочено ли Министерство
заниматься толкованием Конституции, но налицо ограничение прав, лишение возможности получить бесплатное образование некоторыми категориями граждан.
Следовательно, в рассмотренной ситуации имеет место явная несогласованность норм федерального законодательства с конституционными нормами, что порождает неоднозначную, спорную трактовку некоторых положений федеральных законов в правоприменительной практике.
Необходимо
отмстить, что рассмотренные примеры не являются исключениями, «своеобразным» толкованием конституционных положений доступности и бесплатности высшего образования.
Аналогичные противоречия наблюдаются и в случаях приоритетного
зачисление в вузы представителей национальных меньшинств.
Безусловно, понятна социальная и культурная 70 В данном случае не рассматривается ситуация поступления в вуз на сокращённые программы обучения лиц имеющих среднее профессиональное образование.
В настоящее время не все вузы реализуют сокращённые программы обучения и в подобных ситуациях выпускники профильных колледжей н общеобразовательных школ имеют абсолютно неравные позиции при поступлении.
А политика приоритетного зачисления лиц уже имеющих среднее профессиональное образование по
данной специальности создаёт ситуацию нарушения прав других абиту риентов.
69

[Back]