Проверяемый текст
Кандаурова, Анна Валерьевна; Педагогические условия эффективного взаимодействия в системе "учитель-руководитель" в современной школе (Диссертация 2002)
[стр. 69]

личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающее принятие решения [12.С.270].
Внутриличностный конфликт имеет свои отличительные особенности, это: 1) структура конфликта отсутствие субъектов конфликтного взаимодействия в лице отдельных личностей; 2) специфика формы протекания и проявления протекает в форме тяжелых переживаний, сопровождается страхом, стрессом, депрессией, иногда переходит в невроз; 3) латентность его трудно обнаружить, часто человек и сам не осознает, что находится в состоянии конфликта, пытается «завуалировать» конфликт хорошим настроением, активной деятельностью.
На сегодняшний день существует значительное число научных работ по конфликтологии, представляющих серьезную теоретикометодологическую и прикладную базу для последующих исследований
внутриличностных конфликтов, рассмотрение которых.в рамках данной работы не представляется возможным.
Психологические концепции внутриличностных конфликтов приведены в приложение 3.
Проанализировав подходы к пониманию внутриличностного конфликта можно выделить основные типы этого социальнопсихологического состояния.
1) Мотивационный конфликт столкновение мотивов или компонентов психологической структуры личности (З.Фрейд), конфликт между стремлением к обладанию и безопасностью (К.Хорни), конфликт между двумя положительными или отрицательными стремлениями (К.Левин), и конфликт между двумя противоположно направленными тенденциями личности (А.Р.Лурия).
2) Конфликт нереализованного желания это столкновение сильного влечения, желания с действительностью (З.Фрейд).
3) Адаптационный конфликт нарушение равновесия между субъектом и окружающей средой, проявляется в дезадаптации (разрушение или отсутствие профессиональной или социальной адаптации), 69
[стр. 69]

# * может выполнять две функции: конструктивную и деструктивную.
Обоснование конструктивной роли конфликта тщательно рассматривается как явление, которое обладает не только разрушительным, но и конструктивным содержанием.
Положение М.
Дойча о конфликте как источнике развития, изменения получило признание среди исследователей.
Согласно Л.
Козеру, конфликт в системе межличностных отношений свидетельствует о возникновении противоречий, связанных с решением проблем, способствует сплочению группы, предотвращает застой [126].
Деструктивные конфликты ослабляют ценностно-ориентированное единство группы, ухудшают морально-психологический климат.
Конфликт может быть длительным, ожесточенным, может вызывать рост эмоционального напряжения, препятствующего рациональным процессам размышления и выбора: человек возмущается, впадает в ярость, поэтому и теряет контроль над ситуацией.
На сегодняшний день существует значительное число научных работ по конфликтологии, представляющих серьезную теоретикометодологическую и прикладную базу для последующих исследований,
рассмотрение которых в рамках данной работы не представляется возможным.
Остановимся лишь на перечислении концепции «социального конфликта», признанных в современной науке классическими [1113;22;45;51;65-68;74;126;137;252;284;286].
Их мы представляем втаблице4.
% 69

[Back]