|
109 честве необходимых условий набор основных знаний и умений, которыми должен овладеть студент в области компьютерных технологий: 1. Знать структуру, принципы работы средств вычислительной техники и компьютерных технологий. 2. Знать возможности и области применения ИТ, АОС, АСУ и их влияние на различные области профессиональной деятельности, перспективы дальнейшею развития. 3. Знать принципы построения и функционирования КТО различных классов, АОС и методику создания автоматизированных обучающих курсов. 4. Знать методологию разработки и решения задач на компьютерах. 5. Уметь квалифицированно использовать прикладные программы общего и специального назначения. В части общих программных средств овладеть программами автоматизированной подготовки документации, системами машинной графики, редактором текстов, базой данных, электронными таблицами. Освоение компьютера начинается с уяснения специальной терминологии, с изучения возможностей компьютеров и областей их применения. Именно от этого зависит первая положительная мотивация, направленная на овладение студентом компьютерной техникой. Решающая роль в поддержании у студента стремления совершенствовать свой уровень компьютерной подготовки принадлежит руководящему составу вуза, преподавателям. Систематизация и обобщение опыта позволяет выделить следующие принципы реализации задач развития компьютерной фамотности у студентов гуманитарных вузов: изучение вычислительной техники и основ ес применения; формирование знаний об устройстве и принципах работы компьютеров; изучение методики применения компьютеров в процессе самостоятельной работы и при проведении научных исследований; |
152 лить вкачестве необходимых условийнабор основных знаний и умений, которыми должен овладеть педагог в области новыхинформационных технологий: ... 1. Знать структуруи принципыработы средств вычислительной техники, новых информационных технологий. 2. Знать возможности и области применения ИТ, АОС, АСУиих влияние наразличные области профессиональной деятельности, перспективыдальнейшего развития. 3. Знать принципы построения ифункционирования НИТО различных классов, АОС иметодику создания автоматизированных обучающих курсов. 4. Знать методологию разработки ирешения задачна ЭВМ. 5. Уметь квалифицированно использовать прикладные программы общего и специального назначения. В части общих программных средств овладеть программами автоматизированной подготовки документации, системами машиной графики, редактором текстов, базой данных, электронными таблицами. Освоение компьютераначинается суяснения специальной терминологии, сизучения возможностей компьютеров и областей их применения. Именно от этого зависит первая положительная мотивация, направленная на овладение педагогом компьютерной техникой. Решающая роль вподдержании упедагога стремления совершенствовать свой уровень компьютерной подготовки принадлежит руководящему составу ВУЗа, кафедр, отделов и подразделений. Систематизация и обобщение опыта, накопленного в военных академиях, университетах, институтах и училищах позволяет выделить следующие условия реализации задач компьютерной переподготовки преподавательского состава: |