|
70 финансовыми издержками и тормозит внедрение КТ в образовательный процесс. Наибольшее применение в образовательном процессе вузов находит КТО, использующие специальные инструментальные средства программные оболочки, позволяющие создать высококачественные обучающие программы. I Факультет физической культуры имеет в своем составе учебнокомпьютерный центр, состоящий из двух компьютерных классов, каждый из которых автономно соединен локальной сетью. Преподаватели, проводящие занятия в центре разделились на две группы: первая, группа использует готовые обучающие программы в сетевом исполнении («Иностранный язык»), вторая группа использует'обучающие программы, составляя обучающие курсы, с одновременным проведением тренинга и тестирования. В силу специфичности факультета физической культуры, проявляющееся в наличие уникальных кафедр практических дисциплин порождает третью группу преподавателей, использующих теоретические положения не только в виде составленных обучающих курсов, но и специально написанных программистами мультимедийных роликах, а так же компьютерных программ помогающих в аудиторных условиях усвоить условия и проведение спортивных соревнований. Анализ практики использования КТО позволил выявить и такое направления их применения, как осуществление контроля за ходом познавательной деятельности обучаемых. С этой целью разрабатываемые ныне методы контроля предполагают широкое внедрение средств компьютерных технологий. На базе современной электронно-вычислительной техники во многих высших учебных заведениях создаются АОС, позволяющие осуществлять различные виды контроля предварительный, текущий, итоговый и т.д. (В.И.Вольман, А.И.Пинекий, 1996; В.А.Урнов, В.Н.Пронин; 1997) Предварительные результаты отдельных экспериментов в вузах свидетельствуют о возможности исключения (в случае применения контроля обра |
57 дят НИТО, использующие специальные инструментальные средства программные оболочки, позволяющие создать высококачественные обучающие программы. В военных академиях, универитетах, институтах.и училищах наибольшее распространение получила оболочка АДОНИС, которая по своим дидактическим возможностям оценивается достаточно высоко иимеет то преимущество, что может использоваться для ЭВМ типа ЕС-1841, 45, составляющих около 80% парка электронно-вычислительных машин ввоенно-учебных заведениях. Кроме того, большинство преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВУЗов, окончивших военно-педагогический факультет ифакультет переподготовки и повышения квалификации Военного университета, изучают методику разработки программ спомощью оболочки АДОНИС и поэтому оказываются практически готовы к ееприменению в образовательном процессе. Анализ практики использования НИТО ввоенно-учебных заведениях позволил выявить и такое направления их применения, как осуществление контроля заходом познавательной деятельности обучаемых. Требования кповышению уровня преподавания в ВУЗах обусловливают возрастание эффективности управления познавательными процессами, контроля за деятельностью обучаемых. Сэтой целью около 60% разрабатываемых ныне методов контроля предполагает широкое применение средств новых информационных технологий. На базе современной электронно-вычислительной техники во многих военно-учебных заведениях создаются АОС, позволяющие осуществлять различные виды контроля предварительный, текущий, итоговый и т.д. Предварительные результаты отдельных экспериментов вВУЗах МО РФ свидетельствуют овозможности исключения (в случае применения для контроля образовательного процесса ЭВТ) зачетов и экзаме |