|
95 выбор необходимой пользователю линии развития сюжета; наложение, перемещение аудиовизуальной информации, представленной в различной форме; дискретное наложение звука (аудиоинформации) па фон занятия; ситуационный монтаж текстовой, графической, видео-диаграммной, мультипликационной информации; изменение формы представленной визуальной информации по различным параметрам; воспроизведение анимационных эффектов; 'наложение различных красок и их цветовых тонов на заданное изображение на дисплее (экране); вычленение выбранной части визуальной информации для ее последующего детального рассмотрения; работа с аудиовизуальной информацией одновременно в нескольких окнах; демонстрация видеофильма. Главное отличие мультимедиа от других программных продуктов заключено в возможности использовать интерактивный диалог (взаимодействие пользователя с программно-аппаратным средством, предполагающее обмен текстовыми командами и ответами, возможность задавать вопросы в произвольной форме), что делает ее гибкой и эффективной с дидактической точки зрения (Л.В. Чиглавый, Т.П. Кравчук, 1995; И.Б. Джелепов, С.А. Кузьмина, 1998; П.К. Перов, О.Б. Дмитриев, В.А. Широков, 1998). Исследование показало, что использование мультимедиа в образовательном процессе высших учебных заведений во многом зависит от технических возможностей аппаратных средств. Для технологии мультимедиа в настоящее время используются компьютеры двух ведущих семейств. Исторически сложилось так, что в Америке это Apple (до 80% всех школьных ПЭВМ), в России это машины фирмы IBM. |
132 дискретное наложение звука (аудиоинформации) на фон занятия; ситуационный монтаж текстовой, графической, видео-, диаграммной, мультипликационной информации; изменение формы представленной визуальной информации по различным параметрам; воспроизведение анимационных эффектов; наложение различных красок иих цветовых тонов на заданное изображение на дисплее (экране); вычленение выбранной части визуальной информации для ее последующего детального рассмотрения; работа с аудиовизуальной информацией одновременно внескольких окнах; демонстрация видеофильма. Главное отличие мультимедиа от других программных продуктов заключено в возможности использовать интерактивный диалог (взаимодействие пользователя спрограммно-аппаратным средством, предполагающее обмен текстовыми командами и ответами, возможность задавать вопросы в произвольной форме), что делает ее гибкой и эффективной сдидактической точки зрения. Ислледование показало, что использование мультимедиа вобразовательном процессе высших военно-учебных заведений во многом зависит от технических возможностей аппаратных средств. Для технологии мультимедиа в настоящее время используются компьютеры двух ведущих семейств. Исторически сложилось так, что в Америке это Apple (до 80% всех школьных ПЭВМ), в России это машины "Голубого гиганта" фирмы IBM. Обсуждение преимуществ и недостатков того или иного семейства выходит за пределынастоящей |