|
ГЛАВА 2. ОТРАЖЕНИЕ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ РОССИЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В XIX НАЧ. XX ВВ. 2.1. Влияние европейских педагогических идей на развитие российской педагогической мысли В начале XIX в. европеизация сознания образованной части населения России ощущалась в экономике, общественных отношениях, укреплении новых взглядов на смысл жизни. Чтобы понять суть данного явления, а также и возникавшему на его пути существенному сопротивлению, представляется необходимым рассмотреть социально-экономические условия развития России в данный период. Российская империя начала XIX в. уже была единой колоссальной территорией от Балтийского моря до Тихого океана с населением более 40 миллионов человек. При этом многие российские земли оставались практически незаселенными. За Уральским хребтом проживало примерно 3 миллиона человек, хотя площадь Сибири и Дальнего Востока составляла более двух третей общей территории России. Но и в центральной части России плотность населения составляла около 8 человек на квадратную версту, тогда как в западноевропейских странах этот показатель был в 5-6 раз выше [103]. Важную роль в процессе изменения сознания людей играли как низкая плотность населения, затруднявшая элементарное общение, создававшая естественные трудности на пути установления подлинного единства народа, так и многонациональный состав населения. Очевидно, что между представителями различных этнических групп нередко возникал языковой барьер. Кроме многонациональности, специфической чертой российского государства была и религиозная неоднородность. Православие, ислам, иудаизм, католицизм, протестантизм, буддизм и различные языческие 78 |
1. Идея сохранения духовной самобытности русского народа средствами воспитания и образования в России XIX века Европеизация России и сознания ее граждан в начале XIX века ощущалась в экономике, общественных отношениях, укреплении новых взглядов на смысл жизни. Российская империя была единой и колоссальной территорией от Балтийского моря до Тихого океана с населением более 40 миллионов человек. При этом многие российские земли были практически незаселенными. За Уральским хребтом проживало примерно 3 миллиона человек, хотя площадь Сибири и Дальнего Востока составляла более двух третей общей территории России. В центральной ее части плотность населения составляла около 8 человек на квадратную версту, тогда как в западноевропейских странах этот показатель был примерно в 5-6 раз выше. Важную роль в процессе изменения сознания людей играли как низкая плотность населения, затруднявшая элементарное общение, создававшая естественные трудности на пути установления подлинного единства народа, так и многонациональный состав населения. Языковой барьер между представителями различных этнических групп был весьма при этом важен Кроме многонациональное™, специфической чертой российского государства была и религиозная неоднородность. Православие, ислам, иудаизм, католицизм, протестантизм, буддизм и различные языческие верования вносили свою лепту в разобщение народов России и их культур. Весьма существенные различия этнического и религиозного характера, принадлежность к определенным социальным слоям, специфика экономических условий жизни населения в различных регионах России Глава 3. Светский и православны й подходы в теории и практике воспитания в России XIX века |