|
профтехобразования (губпрофобр), осуществлявший руководство профессиональным образованием губернии.39 Система профессионального образования включает в себя учебновоспитательные учреждения низшего, среднего и высшего звена, имеющие целью подготовку квалифицированных рабочих, техников, инженеров и специалистов для всех отраслей хозяйства страны. В 20-е годы XX столетия в Пензенском крае отсутствовали высшие учебные заведения в современном понимании этого элемента образовательной структуры общества. Те учебные заведения, которые в изучаемый период носили названия "институт'' или "университет", таковыми в действительности не являлись ни по содержанию обучения, ни по составу преподавателей. Это скорее была дань времени эпохе коренной ломки старого. С конца 1917 г. и по 1920 год включительно руководящие органы Пензенской губернии, выполняя указания центра, ликвидируют старую систему рабочего ученичества и ведут поиск новых, так называемых социалистических, форм подготовки квалифицированных рабочих кадров и методов социалистической педагогики. ' В годы гражданской войны ощущалась острая нехватка обученных рабочих кадров, в том числе и в нашей губернии. Поэтому часть прежних учебных заведений низшего звена профобразования не стали ликвидировать, а воспользовались их материальной базой и преподавательским составом. Так, сохранили Пензенское техническое ремесленное училище по сельскохозяйственному машиностроению, основанное 1 июля 1917 г. и располагавшееся в усадьбе Ф. Ф. Швецова40 Оно имело 4 аудитории для четырех учебных классов, мастерские слесарную, столярную, литейную, кузницу и машинное отделение. Преподавали в нем специалисты, закончившие Петроградский технологический институт, Дармштадский политехнический институт в Германии, Высшие агрономические курсы в Петрограде, Самарский учительский институт. Пензенское художественное училище. Принимались в училище подростки не моложе 14 лет, окончившие 25 39 ГАЛО. Ф.р. 2. Оа 1. Д 654. Лл. 222 223. |
полного уничтожения деления общества на классы. Профессиональные учебные заведения обязаны были проводить влияние пролетариата на непролетарские массы в целях воспитания поколения, способного окончательно осуществить коммунизм [5,82]. Отдел народного образования Пензенского губернского совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов был образован 1 февраля 1918 г. под названием «Коллегия народного образования Пензенского совета губернских комиссаров». В августе 1918 г. коллегия преобразована в отдел народного образования губисполкома, в состав которого входил подотдел профтехобразования (губпрофобр), осуществлявший руководство профобразованием губернии. Система профессионального образования включает в себя учебно-воспитательные учреждения низшего, среднего и высшего звена, имеющие целью подготовку квалифицированных рабочих, техников, инженеров и специалистов для всех отраслей хозяйства страны. В 20-е годы XX столетия в Пензенском крае отсутствовали высшие учебные заведения в современном понимании этого элемента образовательной структуры общества. Те учебные заведения, которые в изучаемый период носили названия «институт» или «университет», таковыми в действительности не являлись ни по содержанию обучения, ни по уровню квалификации преподавательского состава. Это скорее была дань переходному времени эпохе коренной социально-политической ломки старого строя и не устоявшегося еще нового. С конца 1917 года и по 1920 год включительно руководящие органы Пензенской губернии, выполняя указания центра, ликвидировали существовавшую систему рабочего ученичества и вели поиск новых, так называемых социалистических, форм подготовки квалифицированных рабочих кадров и методов социалистической педагогики. В годы гражданской войны ощущалась острая нехватка обученных рабочих кадров, в том числе и в Пензенской губернии. Поэтому часть прежних учебных заведений низшего звена профобразования нс стали ликвидировать, а воспользовались их материальной базой и преподавательским составом. Так, сохранили Пензенское техническое ремесленное училище по сельскохозяйственному машиностроению, основанное 1 июля 1917 г. и располагавшееся в усадьбе Ф.Ф.Швецова [38,22]. Преподавали в нем специалисты, закончившие Петроградский технологический институт, Дармштадский политехнический институт в Германии, Высшие агрономические курсы в Петрограде, Самарский учительский институт, Пензенское художественное училище: Новиков К.М., Коровин П.И., Попов М.Ф. и др. Принимались в училище подростки не моложе 14 лет, окончившие школу I ступени. Кроме изучения общеобразовательных предметов (физика, химия, механика, графические искусства), в 1-ом классе знакомились со столярно-мебельным делом, во 2-ом со слесарным, в 3-ем с кузнечным, в 4-ом с постройкой и ремонтом сельхозмашин. В 1918-1919 учебном году в училище числилось 78 учащихся [38,2324]. Подобное училище было сохранено и в Саранске в 1917-1918 учебном году с 75-ю учащимися, из которых 25 были детьми крестьян, 25 мещан, 20 ремесленников и рабочих и 5 чиновников [41,46 об]. Из 10 преподавателей двое имели высшее образование, остальные среднее специальное. Училище располагало библиотекой в 520 книг, двумя специализированными кабинетами и четырьмя мастерскими, общежития нс было. 44 |