Проверяемый текст
Соловьева Елена Вячеславовна. Развитие системы профессионального образования Пензенской губернии в 1918-1928 годах (Диссертация, 11 июля 2003)
[стр. 30]

могло прекратить свою деятельность.52 Губоно вышло с ходатайством в губисполком, который и решил вывести школу из подчинения губземотдела.
23 сентября 1920 г.
губисполком после заслушивания доклада о деятельности губпрофобра предложил последнему срочно закончить разработку сети краткосрочных курсов.

Работа была проведена, и уже 14 декабря при Рамзайском культпросвете открылись первые курсы: бухгалтерские численностью 51 человек.
Так как образование поступивших было различным,
им пришлось в начале первого месяца прозаниматься в рамках подготовительного отделения.53 Первые два месяца посещаемость курсов была удовлетворительной, но затем стала снижаться: слушателей разочаровал уровень преподавания заезжего бухгалтера-инструктора А.
Бугаева.
К марту осталось 39 человек.
С осени 1921г.
курсы возобновились: была набрана новая группа, и заканчивала обучение первая.54 При Трескинской суконной фабрике
действов&ти проф-техкурсы из 2-х отделений: подготовительного и механического.
Из записавшихся с других фабрик к началу занятий никто не прибыл, и к учебе приступили только 9 курсантов из Трескино.
После грозных решений губисполкома и губпрофобра явилось несколько человек с месячным опозданием, но их пришлось
отправить, т.к.
подготовка была очень слабой.
Педагогический персонал был поставлен в сложные условия: вел занятия на подготовительном отделении и с теми,
кто уже освоил минимум знаний; очень мешали мобилизации на военную службу.
Занятия велись вечером,
среди преподавателей было мало специалистов.
Обучение шло медленно.
На то, на что в обычной школе тратилось 1 2 часа, на курсах проходилось в течение месяца.55 Профессиональные учебные заведения среднего звена в
рассматриваемый период также переживали большие изменения противоречивого характера: с одной стороны, появлялись новые учебные заведения, необходимые региону 30 52 ГАПО.
Ф.р.
253 .
Оп.
1.
Д 62.
Л.
170.
53 ГАПО.
Ф.р.
253 .
Оп.
I.
Д 62.
Л.
79 об.
54 ГАПО.
Ф.р.
253 .
Оп.
1.
Д 182.
Лл.
23-24.
[стр. 47]

преподавателей относительно важности именно теоретических знаний в подготовке будущих специалистов.
23 сентября 1920 г.
губисполком после заслушивания доклада о деятельности губпрофобра предложил последнему срочно закончить разработку сети краткосрочных курсов
[28,2701.
Работа была проведена, и уже 14 декабря при Рамзайском культпросвете открылись первые курсы: бухгалтерские, численностью 51 человек.
Так как образование поступивших было различным,
в начале первого месяца все учащиеся обучались в рамках подготовительного отделения.
Первые два месяца посещаемость курсов была удовлетворительной, но затем стала снижаться.

Одной из причин этого явления было недовольство слушателей низким уровнем преподавания заезжего бухгалтера-инстуктора А.
Бугаева.
К марту осталось 39 человек.
С осени 1921г.
курсы возобновились: была набрана новая группа, и заканчивала обучение первая.
При Трескинской суконной фабрике
действовали профтехкурсы из 2-х отделений: подготовительного и механического.
Из записавшихся с других фабрик к началу занятий никто не прибыл, и к учебе приступили только 9 курсантов из Трескино.
После грозных решений губисполкома и губпрофобра явилось несколько человек с месячным опозданием, но их пришлось
отчислить, т.к.
их начальная подготовка была очень слабой.
Педагогический персонал был поставлен в сложные условия: вел занятия на подготовительном отделении и с теми
учащимися, которые уже освоили минимум знаний; учебному процессу очень мешали мобилизации учащихся на военную службу.
Занятия велись вечером.

Обучение шло медленно: на то, на что в обычной школе тратилось 1 2 часа, на курсах проходилось в течение месяца.
Профессиональные учебные заведения среднего звена в
рас47

[Back]