|
губпрофобра на мирный лад. В ноябре на заседании подотдела был упорядочен состав: заведующий губпрофобром, 3 заведующих секциями, 7 инструкторов, 1 секретарь, 3 делопроизводителя, 1 регистратор, 1 машинистка, 1 курьер. Секция школьная курировала все профшколы, секция сельхозобразования сельскохозяйственные учебные заведения, внешкольная секция вела работу по организации курсов. В конце 1923 г. в Пензе действовало 3 школы ФЗУ и еще 3 в уездах: на станции Пенза-1, трубочном заводе № 14, бумажной фабрике "Маяк революции”, суконной фабрике "Красный Октябрь" в Сурске, стекольном заводе "Красный гигант" в Николо-Пестровке (ныне г. Никольск), спичечной фабрике "Геркулес" в Н. Ломове.90 91 Выполняя решение НКП, пензенский губпрофобр открыл школу ФЗУ с 4летним сроком обучения при трубочном заводе № 14. 28 ноября 1921 г.92 Был набран 101 учащийся, из которых 6 девушек. В первом классе обучалось 42 человека, во 2-ом 33, в 3-ем 26. Возраст обучаемых составлял от 14 до 18 лет. Детей рабочих завода насчитывалось 79 человек, детей служащих 19, торговцев 2, крестьян 1. В школе работало 18 педагогов, учком из 4 учащихся, ленинский, литературный и шахматный кружки. Ученики 4 часа занимались теорией и 4 часа работали в учебных мастерских. Со 2-го класса 90 Материалы по статистике профессионально-технического образования. 1929. Вып. V. С. 178. 91 ГАПО. Ф.р. 253. Оп. I. Д 164. Л. 15. 92 ГАПО. Ф.р. 253. Оп. 1. Д 169., Д 3. 44 |
уездах: на станции Пенза-1, трубочном заводе № 14, бумажной фабрике «Маяк революции», суконной фабрике «Красный Октябрь» в Сурске, стекольном заводе «Красный гигант» в НиколоПсстровке (ныне г. Никольск), спичечной фабрике «Геркулес» в Н. Ломове. Профессиональные школы главным образом комплектовались по набору, который производили фабзавкомы. Наборы обычно шли с большим трудом, и губернскому отделу народного обра-ования приходилось понукать фабзавкомы ускорять набор будущих учеников. Так, в протоколе заседания от 26 и 27 августа 192$ г. губернской комиссии по проведению нового набора учащихся школ фабзавуча отмечалось: «Признать, что, несмотря на достаточное инструктирование губотдела профсоюза фабкомов относительно посылки в школы ФЗУ, фабкомы все же допустили значительные отступления от поставленных губотделом условий приема. Фабком фабрики «Мир хижинам» прислал только одних девиц и притом переростков (1908 г.р.), без всяких сведений относительно имеющегося у них образования; фабком фабрики им. И. Кутузова не прислал учеников и не сообщил о том, когда ученики будут высланы» [56,239]. Таким образом, учебный год в школе ФЗУ был сорван. Большинство хозяйственных руководителей рассматривали школы ФЗУ как своеобразную форму налога на промышленные предприятия и стремились использовать их в своих интересах. Директора заводов и фабрик желали, чтобы школы давали какуюнибудь прибыль, поэтому загружали школьные мастерские заказами, а также не пренебрегали сверхурочной работой в ущерб учебным занятиям. Количество теоретических занятий постоянно сокращалось. Обучаемые учились и работали на устаревшем и 57 |