государственное управление всем и вся было единственным способом модернизации и преобразований в стране. Но государству трудно было уследить за всеми недоработками и назревшими проблемами. Так, 26 апреля 1926 г. президиум Пензенского губернского исполнительного комитета Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов заслушал доклад губпрофобра о состоянии педагогического образования в губернии. В докладе указывалось на недостаточно развитую сеть педагогических учебных заведений, на отставание от среднерусского уровня, на необеспеченность преподавателями из национальных меньшинств. Президиум губисполкома поручил губоно проработать вопрос о ликвидации политикопросветительного отделения в Пензенском педагогическом техникуме, о передаче его в совпартшколу, а освободившиеся места использовать для подготовки педагогов.115 Губисполкомом было также решено открыть педагогические техникумы в Краснослободске и Нижнем Ломове, расширить подготовительное отделение при Саранском педтехникуме до 80 человек. Губрофобр принял это указание как руководство к действию. В 1926-1927 учебном году Пензенский педтехникум осуществил набор на мордовское отделение: на 2-й курс набрал 10 человек, на 3-й курс -20 человек; на татарское отделение на 2-й курс 20 человек, на 3-й курс 20 человек и на подготовительное отделение 40 человек".116 На подготовительное отделение принимали окончивших четыре класса единой трудовой школы, преимущества предоставляли учащимся, прошедшим программу пяти лет обучения. В 1926-1927 учебном году в Краснослободске открывается педагогический техникум, на первый курс было набрано 40 человек и на второй -10. Губпрофобру удалось неплохо оборудовать техникум: оснащены кабинеты, куплена библиотека, учебные пособия".117 14 марта 1927 г. Губисполком основал педтехникум в Нижнем Ломове. На первый курс было принято 41 человек (16 юношей и 25 девушек), из них в возрасте 15-18 лет 29 человек, 18-21 года 11 человек и 21-25 лет I человек, детей крестьян 18 115 ГАПО. Ф.р. 253. Оп. I. Д 1660. Л. 118. 1.6 ГАПО. Ф.р. 253. Оп. 1. Д 1674. Л. 138. 1.7 ГАЛО. Ф.р.253. Оп. 1. Д 1898. Д 31. 55 |
рые в свою очередь были образованы из учительской семинарии, появившейся в 1915 г. В 1927-1928 учебном году в Саранском педтехникуме работало 17 преподавателей, из которых только 9 человек имели высшее образование, обучалось 283 студента [74,144,159,162]. В советском государстве все было централизовано, поэтому состояние образования также курировалось государственными органами, давались указания отраслевым ведомствам по решению назревших проблем. В то время, когда частная и общественная инициатива не приветствовались, государственное управление было единственным способом преобразований в стране. Но государству трудно было уследить за всеми недоработками и назревшими проблемами. Так, 26 апреля 1926 г. президиум Пензенского губернского исполнительного комитета Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов заслушал доклад губпрофобра о состоянии педагогического образования в губернии. В докладе указывалось на недостаточно развитую сеть педагогических учебных заведений, на отставание от среднерусского уровня, на необеспеченность преподавателями из национальных меньшинств. Президиум губисполкома поручил губоно проработать вопрос о ликвидации политико-просветительного отделения в Пензенском педтехникуме, о передаче его в совпартшколу, а освободившиеся места использовать для подготовки педагогов. Губисполкомом было также решено открыть педагогические техникумы в Краснослободске и Нижнем Ломове, расширить подготовительное отделение при Саранском педтехникуме до 80 человек. Губрофобр принял это указание как руководство к действию. В 1926-1927 учебном году Пензенский педтехникум на мордовское отделение на 2-й курс набрал 10 человек, на 3-й курс 6$ 20 человек, на татарское отделение на 2-й курс 20 человек, на 3й курс 20 человек и на подготовительное отделение 40 человек [86,39]. В 1926-1927 учебном году в Краснослободске открывается педагогический техникум, на первый курс было набрано 40 человек и на второй 10. Губпрофобру удалось неплохо оборудовать техникум: оснащены кабинеты, куплена библиотека, учебные пособия [77,211]. 14 марта 1927 г. Губисполком основал педтехникум в Нижнем Ломове. На первый курс было принято 41 человек (16 юношей и 25 девушек), из них в возрасте 15-18 лет 29 человек, 18-21 года 11 человек и 21-25 лет 1 человек, детей крестьян 18 человек, рабочих 12, служащих 11 человек. Все первокурсники являлись русскими. Из 10 преподавателей нового учебного заведения только один находился в штате, а остальные были совместителями. Оборудование для проведения занятий преподаватели приносили из школ, где они работали [74;2 1 1]. В Пензенской губернии Саранский и Пензенский педтехникумы являлись многокомплектными, а вновь открытые, Краснослободский и Нижнеломовский, однокомплектными. Средний по стране однокомплектный педтехникум насчитывал 118 человек: на 1-м курсе 33 учащихся, на 2-м 32, на З-.м 27, на 4-м 26. Та же ситуация имела место и в Пензенкой губернии. В 1926-1927 учебном году в РСФСР на госбюджете находилось 173 педтехникума, или 90% от всего числа, 19 педтехникумов содержали местные бюджеты, или 10%. По сравнению с прошлым учебным годом число педтехникумов выросло на 12 и составило 192 учебных заведения. В губернии, как и по республике, падал процент поступающих юношей и крестьян, росло число учащихся комсомольцев, одновременно снижался возраст поступающих [68,9]. Сложная судьба сложилась у художественного училища. К |