|
136 болезни (наркомания, алкоголизм, сифилис, гонорея, ВИЧ-инфекция); учащаются неврозы, проявления агрессивности.(73) Увеличивается число несовершеннолетних преступников, растет число беспризорных детей и подростков, малолетних наркоманов носит угрожающий характер. Современные средства массовой информации значительно расширили информационное поле, в котором происходит воспитательный и образовательный процесс. На детей и подростков обрушился поток негативной информации, пропагандирующей насилие, преступность, наркоманию, порнографию, секс. В обществе сформировалась новая религиозная ситуация: произошла переоценка роли религии в историческом развитии страны. Признаётся её значительное влияние на духовно-нравственное развитие человека, на воспитание мужского начала в мальчиках \ юношах, женского в девочках \ девушках. Важнейшим фактором социализации детей и подростков являются общественные объединения и неформальные детско-юношеские организации, являющиеся мощным инструментом в воспитании маскулинности и фемининности. (152) Предлагаемую методику полоролевой социализации следует рассматривать как шаг на пути к разработке и реализации государственной политики в сфере полоролевого воспитания подрастающего поколения. На наш взгляд эта методика должна быть реализована в триаде ученикпедагог-родитель. Взаимодействие этих трех сторон одно из важных и необходимых условий, поставленных нами в начале работы. Необходимость повышения педагогической грамотности ителеи и их важная роль в эффективности формирования половой воспитанности подростков в процессе полоролевой социализации доказана нами теоретически в 1 главе и |
199 Приложение I силу которого существенно изменились социокулыурная жизнь подрастающего поколения, средств массовой информации, религиозных организаций, детскоподростковых неформальных и общественных объединений. В то же время реформирование вызвало резкое расслоение общества, снижение жизненного уровня большинства населения и другие негативные последствия. Эти изменения отрицательно сказались на российской семье. Происходит дезорганизация жизни семей, разрушаются веками сложившиеся нравственноэтические нормы и традиции семейного уклада. Вследствие правовой, моральной, экономической незащищенности усилилась конфликтность межличностных отношений супругов, лелей и роди гелей. Отмеченные негативные тенденции сопровождаются резким снижением воспитательного воздействия семьи, её роли в процессе социализации детей и подростков. Неблагополучие многих семей, низкое благосостояние, а с другой стороны чрезмерная занятость родителей во многих социально-благополучных семьях, неблагоприятные внутрисемейные отношения обусловливают отчуждённость дегей, жестокость и насилие по отношению к ним, рост социального сиротства влекут за собой резкие формы асоциального поведения, неадекватное формирование полоролевого "Я-образа" Дети и подростки, растущие в конфликтных, неблагополучных семьях, характеризуются широким спектром психологических, психических, психо-сексуальных отклонений в поведении. Ухудшается состояние здоровье детей и подростков; получают распространение социально обусловленные болезни (наркомания, алкоголизм, сифилис, гонорея, ВИЧ-инфекция); учащаются неврозы, проявления ai'pecсивности. Увеличивается число несовершеннолетних преступников, растет число беспризорных детей и подростков, малолетних наркоманов носит у1рожающий характер. Современные средства массовой информации значительно расширили информационное ноле, в котором происходит воени нагельный и образовательный 2QQ Приложение I процесс. На детей и подростков обрушился поток негативной информации, пропагандирующей насилие, преступность, наркоманию, порно!рафию, секс. В обществе сформировалась новая религиозная ситуация: произошла переоценка роли религии в историческом развитии страны. Признаётся её значительное влияние на духовно-нравственное развитие человека, на воспитание мужского начала в мальчиках \ юношах, женского в девочках \ девушках. Важнейшим фактором социализации детей и подростков являются общественные объединения и неформальные детско-юношеские организации, являющиеся мощным инструментом в воспитании маскулинности и фемининност и. В этих сложных условиях общеобразовательная школа остается основным институтом социализации детей и подростков. Через все имеющиеся возможности, общеобразовательная школа стремится воспитать как физически, так и нравственно здоровое поколение будущих мужчин и женщин. Главной же проблемой общеобразовательных школ является отсутствие государственной стратегии в вопросах поло ролевою \ гендерного воспитания детей и подростков, что становится существенным сдерживающим фактором в развитии полоролевой социализации дегей и подростков, определение механизма контроля в данном вопросе. Предлагаемый проект Программы развития полоролевого воспитания в системе образования следует рассматривать как шаг на пути к разработке и реализации государственной политики в сфере поло ролевого \ гендерного воспитания подрастающего поколения. 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ. Цель программы обеспечение необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других условий для развития моделей нолоролевой социализации детей и подростков в общеобразовагельной школе, упорядочение их дсягелыюс1и, содейс i вующей развитию социальной и кулыурной компе i ентнис ги личносги, её самоопределению в макро мею |