|
89 общения (95, 6%) получили именно в компании сверстников, причем, одна треть из них вступили в первую половую связь в предпубертатный период. К девочкам были применены различные виды физического и психического воздействия: уговоры, обман, подкуп, шантаж и т.п. В период обследования девочки представляли собой различные типы: от уверенных в себе, откровенно аморальных правонарушительниц до запуганных, подавленных существ (73, с. 5253). Проведенные исследования обнаружили, что 53% родителей не подозревали об аморальном поведении своих детей, а из числа знавших 47% никак не реагировали на подобные факты (Там же, с. 50). Каковы же сегодня сексуальные идеалы у самих подростков? Вопросы секса становятся одними из наиболее значимых и затрагивают всю систему взаимоотношений старших подростков. И этот факт нельзя игнорировать. Вступление в сексуальные отношения у подростков связано со стремлением утвердиться, доказать свою взрослость. Из всех опрошенных О. В Кучмаевой 31, 7 % старших подростков уже имеют сексуальных отношении, причем доля девушек составляет % юношей59%.(116, с.82) По данным исследования И.И. Гребешевой, 25,8% девочекподростков уже имели половые контакты. Из них, каждая десятая (9,6%)до 15 лет.(61, с.66) Вступая в половые связи подростки, оказываются в двойственной ситуации одной стороны, половые связи в столь раннем возрасте в большинстве случаев встречают осуждение в обществе; с другой стороны, среди ровесников подобное поведение вызывает одобрение, уважение, а порой и восхищение, поэтому сексуальные контакты становятся как бы частью подростковой субкультуры, что побуждает иногда молодых людей, не имеющих реальные контакты создавать впечатление среди |
152 создают неблагоприятные жизненные ситуации: разочарование в любви, друзьях, утрату эмоционального контакта с родителями, близкими людьми, смерть родных, любимых, но и приподносят сегодня подросткам дикие примеры: продажи девочек, детской проституции, попадания в зависимость от криминогенной группы сверстников, насилия, сексуальной эксплуатации^ Нередко девочка-подросток ждет любви, как и все девчонки в ее возрасте, а получает поругание своих самых светлых чувств, разочарование в жизни, сексуальных идеалах. ^Вовлеченные несовершеннолетние девочки-подростки в занятие проституцией, обследованные С.А. Завражиным, опыт первого полового общения (95, 6%) получили именно в компании сверстников, причем, одна треть из них вступили в первую половую связь в предпубертатный период^ К девочкам были применены различные виды физического и психического воздействия: уговоры, обман, подкуп, шантаж и т.п. В период обследования девочки представляли собой различные типы: от уверенных в себе, откровенно аморальных правонарушительниц до запуганных, подавленных существ (188, с. 52-53). ^Проведенные исследования обнаружили, что “53% родителей не подозревали об аморальном поведении своих детей, а из числа знавших (47%) никак не реагировали на подобные факты (Там же, с. 50)^Д ^Каковы же сегодня сексуальные идеалы у самих подростков? Вопросы секса становятся одними из наиболее значимых и затрагивают всю систему взаимоотношений старших подростков. И это факт нельзя игнорировать. Вступление в сексуальные отношения у подростков связано со стремлением утвердиться, доказать свою взрослость. Из всех опрошенных О. В Кучмаевой 31, 7 % старших подростков уже имеют опыт сексуальных отношений, причем доля девушек составляет 41 %, юношей 59% (273, с.82). По данным 153 исследования И.И. Гребешевой, 25,8% девочек-подростков уже имели половые контакты. Из них, каждая десятая ( 9,6%) до 15 лет (157, с. 66). ^Вступая в половые связи подростки, оказываются в двойственной ситуации: с одной стороны, половые связи в столь раннем возрасте в большинстве случаев встречают осуждение в обществе; с другой стороны, среди ровесников подобное поведение вызывает одобрение, уважение, а порой и восхищение, поэтому сексуальные контакты становятся как бы частью подростковой субкультуры, что побуждает иногда молодых людей, не имеющих реальные контакты создавать впечатление среди сверстников, что они якобы существуют, придумывать мнимых партнеров^ По результатам социологических исследований, проведенных в Германии, Нидерландах, в сознании подростков господствует идеал большой, верной и вечной любви, что явилось откровеним для исследователей. По результатам анкетирования среди подростков Москвы, Волгограда, Краснодара, проведенных автором данной работы, несмотря на эротизацию общества, промискуитет, почти каждый подросток в душе надеется встретить единственную и неповторимую родственную душу, т.е. опять-таки мечтает об идеале настоящей любви. ^Однако способность любить к подростковому возрасту и периоду ранней юности приобретается, благодаря социальному опыту и воспитанию, далеко не каждой девочкой и мальчиком. Важнейшей педагогической задачей становится воспитание способности к любви, развитие эмпатии, но не менее важно развитие способности к саморегуляции своих чувств, поведения, способности принимать ответственные решения, умений противостоять давлению чужой всйВС нести ответственность за свои поступки, способности к переоценке своего полоролевого поведения. |