Проверяемый текст
(Диссертация 2004)
[стр. 52]

платную деятельность в области образования и других областях, если это не идет в ущерб его основной деятельности.
Таким образом, вузы самостоятельно, помимо бюджетных средств, привлекают другие источники финансирования, тем самым они становятся полноправными субъектами рыночных отношений и зависят от спроса на предлагаемые ими
услуги.
Для определения устойчивого положения предприятия в экономическом анализе используется такое понятие, как «точка безубыточности», которая показывает критический объем реализации продукции.
Применительно к
государственным высшим учебным заведениям необходимо помнить, что государство гарантирует минимальный уровень устойчивости и покрывает часть затрат вуза, при этом вуз обязан выполнить государственное задание по подготовке специалистов.
Остальную часть затрат покрывают внебюджетные средства, и в этой части можно применить расчет точки безубыточности, которая показывает тот объем внебюджетных поступлений, при котором окупаются все расходы вуза, не покрытые бюджетным финансированием.
В данном случае наиболее приемлемым является рассмотрение точки безубыточности по всем каналам внебюджетных поступлений.

Сравнительный анализ конкурентоспособности и финансовой устойчивости любой организации, в том числе и вуза, производится, как правило, в следующих случаях:
при осуществлении программ правительственной или международной организации, занимающейся проектом финансирования образования.
В этом случае цель сравнительного анализа — выявить вузы, максимально эффективные с точки зрения качества образовательных программ;
при анализе конкурентного положения вуза (как правило, проводимого работниками планово-экономических служб, отделами маркетинга или приглашенными консультантами); 52
[стр. 34]

2.
Проведение оценки экономической устойчивости высшего учебного заведения 32 2.2.
Основные принципы построения методики оценки экономической устойчивости вуза Исходя из научной трактовки экономической устойчивости, ее оценка производится в трех направлениях:  анализ конкурентоспособности;  анализ финансовой устойчивости;  оценка экономического потенциала.
Анализ конкурентоспособности производится на базе маркетинговых исследований, соблюдении нормативных показателей и информации внутреннего характера.
Анализ финансовой устойчивости проводится на базе источников бухгалтерской отчетности: форм 1, 1-1, 2, 5 и т.д.
При оценке экономического потенциала используются внутренние финансовые документы, планы и отчеты вуза.
Сравнительный анализ конкурентоспособности и финансовой устойчивости любой организации, в том числе и вуза, производится, как правило, в следующих случаях:
при осуществлении программ правительственной или международной организации, занимающейся проектом финансирования образования.
В этом случае цель сравнительного анализа выявить вузы, максимально эффективные с точки зрения качества образовательных программ;
при анализе конкурентного положения вуза (как правило, проводимого работниками планово-экономических служб, отделами маркетинга или приглашенными консультантами);  при проведении вузом специального маркетингового исследования рынка для улучшения собственной сбытовой политики.
 при выведении на рынок образовательных услуг новой образовательной программы.
В условиях рыночной конкуренции всегда важно знать, насколько предлагаемая образовательная программа соответствует сложившемуся уровню и характеру общественных потребностей.
Такое соответствие выявляется в ходе сравнения образовательных программ-конкурентов и выявления потребностей потребителей.
При анализе конкурентоспособности необходимо определить, с какими объектами, оказывающими образовательные услуги, будет производиться сравнение.
Конкурентоспособность сама по себе носит сравнительный характер и зависит от конкуренции на определенном рынке.
По

[стр.,66]

2.
Проведение оценки экономической устойчивости высшего учебного заведения 64 Окончание табл.
2.9 1 2 3 4 4.Маневренность Способность поддерживать уровень собственного оборотного капитала и пополнять оборотные средства за счет собственных источников Отношение собственных оборотных средств к общей величине собственных средств 0,2-0,5 Для вуза показатель невысок вследствие рода деятельности 5.
Коэффициент прогноза банкротства Доля чистых оборотных активов в стоимости всех средств образовательного учреждения Отношение разности оборотных средств и краткосрочных пассивов к итогу баланса Снижение показателя свидетельствует о финансовых трудностях 6.Накопление износа Показывает степень износа основных средств Отношение амортизационных отчислений к первоначальной стоимости основных средств Повышение показателя говорит об увеличении устаревших основных средств Оценка финансовой устойчивости необходима при открытии новых направлений образовательной деятельности, она позволяет оценить наличие собственных источников и потребность в привлечении новых.
Абсолютная или нормальная финансовая устойчивость требуется для обоснования возвратности кредитов.
В условиях современного рынка образовательным учреждениям трудно сохранять и повышать качество своих услуг и одновременно иметь нормальную финансовую устойчивость.
Рынок платных услуг только начинает набирать обороты, причем выбор потребителя остается за государственными образовательными учреждениями, реализующими наиболее качественные и конкурентоспособные услуги и являющимися надежными партнерами.
2.6.
Оценка экономического потенциала вуза 2.6.1.
Расчет точки безубыточности В соответствии с федеральным законом “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” вузы получили право «осуществлять платную деятельность в области образования и других областях, если это не идет в ущерб его основной деятельности» [32].
Таким образом, вузы самостоятельно помимо бюджетных средств привлекают другие источники финансирования, тем самым они становятся полноправными субъектами рыночных отношений и зависят от спроса на предлагаемые ими


[стр.,67]

2.
Проведение оценки экономической устойчивости высшего учебного заведения 65 услуги.
Для анализа устойчивого положения предприятия в экономическом анализе используется такое понятие, как «точка безубыточности», которая определяет критический объем реализации продукции.
Применительно к
образованию необходимо помнить, что государство гарантирует минимальный уровень устойчивости и покрывает часть затрат вуза, при этом вуз обязан выполнить государственное задание по подготовке специалистов.
Остальную часть затрат покрывают внебюджетные средства, и в этой части можно применить расчет точки безубыточности, которая показывает тот объем внебюджетных поступлений, при котором окупаются все расходы вуза, не покрытые бюджетным финансированием.
В данном случае наиболее приемлемым является рассмотрение точки безубыточности по всем каналам внебюджетных поступлений.

В качестве примера используем платную образовательную деятельность по обучению студентов.
На рис.
2.7 показана точка безубыточности образовательной деятельности Nв, означающая численность студентов, при которой окупаются затраты вуза с учетом объема бюджетных поступлений.
Доходы от образовательной деятельности складываются из двух составляющих: бюджетные средства и внебюджетные поступления.
Бюджетное финансирование находится в зависимости от числа студентов согласно государственному заказу (государственный заказ определяется Министерством образования), однако в наиболее критической экономической ситуации министерство может снизить финансирование и профинансировать только защищенные статьи бюджета (главным образом часть заработной платы).
Ввиду того, что министерство самостоятельно определяет число студентов по государственному заказу, при расчете точки безубыточности используется только общая сумма бюджетных поступлений на образовательную деятельность.
Привлечение и использование внебюджетных средств, полученных от образовательной деятельности, позволяет покрыть оставшуюся долю расходов, тем самым обеспечив вузу окупаемость и экономическую устойчивость.
К переменным расходам относятся заработная плата ППС, социальные выплаты и прочие расходы.
В состав постоянных затрат входят оплата труда персонала сопровождения, административно-управленческого персонала, с учетом единого социального налога, расходы по обеспечению образовательного процесса, расходы на служебные командировки и разъезды, расходы по содержанию транспортных средств, оплата услуг связи, коммунальные расходы, расходы на текущий ремонт и обслужива

[Back]