|
подготовки учителя к организации школьного самоуправления в процессе дополнительного профессионального образования включает программу повышения квалификации в области школьного самоуправления трудоемкостью 144 часа, состоящую из трех взаимосвязанных блоков: «Теоретико-методологические основы организации школьного самоуправления», «Частно-дидактическое сопровождение школьного самоуправления», «Психологическое поддерживание субъектов самоуправления». Формирование актива школьного самоуправления из числа субъектов образовательного процесса, приобщение субъектов образовательного процесса к организационной культуре школы посредством формирования системы самоуправления и обеспечение совместной деятельности субъектов образовательного процесса в различных формах самоуправления выступают педагогическими условиями подготовки учителя к организации школьного самоуправления в процессе дополнительного профессионального образования, поскольку их реализация способствует повышению профессионально-педагогической компетентности, что проявляется в способности учителя, во-первых, решать исполнительские и управленческие задачи, равноценно выполняя роли организатора и подчиненного, во-вторых, организовывать систему самоуправления разного уровня (класс параллель звено школы школа) на основе приобщения субъектов к организационной культуре, в-третьих, оптимально распределять функциональные усилия субъектов самоуправления в процессе реализации его различных форм. Опытно-экспериментальная работа, организованная в три этапа, направленных на создание обозначенных выше условий по отдельности или в совокупности, подтвердило положения рабочей гипотезы и позволило полностью реализовать его задачи. |
посредством формирования системы самоуправления; обеспечение деятельности студентов в различных формах самоуправления. Опытно-экспериментальное исследование, организованное в три этапа, предполагающих создание обозначенных выше условий по отдельности или в совокупности подтвердило положения рабочей гипотезы и позволило полностью реализовать его задачи. |