|
которого детерминируется определенным пространством того или иного учебного заведения, представляющего собой, по сути, организационную структуру (организацию), обладающую соответствующими характеристиками, в числе которых одно из важных мест занимает организационная культура школы. Носителями организационной культуры являются люди. Однако в организациях с устоявшейся организационной культурой она как бы отделяется от людей и становится атрибутом организации, её частью, оказывающей активное воздействие на членов организации, модифицирующей их поведение в соответствии с теми нормами и ценностями, которые составляют её основу. Концепция культуры позволяет говорить об отношениях, ценностях и действиях людей, принадлежащих к данной культуре. Среди руководителей быстро растёт интерес к «человеческому фактору». Суждение о культуре позволяет руководителю или руководству почувствовать, что они действительно заботятся о своих сотрудниках, уделяют внимание людям. Применительно к образовательным учреждениям термин «организационная культура» охватывает большую область явлений духовной и материальной жизни коллектива, а именно: доминирующие в нём моральные нормы и ценности, принятый кодекс поведения и укоренившиеся ритуалы, установленные стандарты качества образовательных услуг, форма одежды, типы отношений в системах «руководитель исполнитель» и «ученик учитель», «ученик-родитель», «родитель-учитель». С проявлениями организационной культуры субъекты организации сталкиваются постоянно, в частности, при реализации конкретной стратегии, в формах адаптации молодых учителей (родителей) и новых учащихся, в поведении сотрудников с большим опытом работы или учащихся старших классах и т.п. Существует множество подходов к рассмотрению организационной культуры. Прежде всего, организационная культура, или культура |
которого детерминируется определенным пространством того или иного учебного заведения, представляющего собой, по сути, организационную структуру (организацию), обладающую соответствующими характеристиками, в числе которых одно из важных мест занимает организационная культура вуза. Носителями организационной культуры являются люди. Однако в организациях с устоявшейся организационной культурой она как бы отделяется от людей, и становиться атрибутом организации, её частью, оказывающей активное воздействие на членов организации, модифицирующей их поведение в соответствии с теми нормами и ценностями, которые составляют её основу. Концепция культуры позволяет говорить об отношениях, ценностях и действиях людей, принадлежащих к данной культуре. Среди руководителей быстро растёт интерес к «человеческому фактору». Суждение о культуре позволяет руководителю или руководству почувствовать, что они действительно заботятся о своих сотрудниках, уделяют внимание людям. Применительно к образовательным учреждениям термин «организационная культура» охватывает большую область явлений духовной и материальной жизни коллектива, а именно: доминирующие в нём моральные нормы и ценности, принятый кодекс поведения и укоренившиеся ритуалы, установленные стандарты качества образовательных услуг, форма одежды, типы отношений в системах «руководитель исполнитель» и «преподаватель-студент». С проявлениями организационной культуры субъекты организации сталкиваются постоянно, в частности при реализации конкретной стратегии, в формах адаптации молодых преподавателей (студентов), в поведении сотрудников с большим опытом работы или студентов старших курсов и т.п. Существует множество подходов к рассмотрению организационной культуры. Прежде всего, организационная культура, или культура предприятий, рассматривается как «одна из субкультур», в которой находят П р е д ы д у щ а я с т р а н и ц а 68 |