Проверяемый текст
[стр. 124]

Для этого был проведен опрос по ситуативным анкетам.
Ситуация 1.
Представь себе, что ты в этом месяце не всегда добросовестно выполнял домашние задания, плохо отвечал на уроках?
Что тебе в этом больше всего неприятно? (табл.
7 и рис.
9.) Таблица 7 Средства самоутверждения у малолетних с асоциальным поведением и малолетними контрольной группы Малолетние, состоящие на учете в ПДН (в %) Контрольная группа (в %) Отрицательные оценки 63 40 Отношение учителей 10 10 Отношение родителей 17 23 Понижение собственного престижа 8 27 Безразличное отношение к событию 2 Р Правонар 0 Контр.гр.
"-"оцен.
отн.учит.
отн.род.
пон.прес.
безразл.
Рис.
9.
Средства самоутверждения у малолетних с асоциальным поведением и малолетними контрольной группы Ситуация 2.
Представь себе, что в этом месяце ты всегда добросовестно относился к учебе, старательно выполнял домашние задания.
Что тебе больше всего было в этом приятно?
(табл.8 и рис.
10)
[стр. 74]

Ситуация 1.
Представь себе, что ты в этом месяце не всегда добросовестно выполнял домашние задания, плохо отвечал на уроках.

74 Что тебе в этом больше всего неприятно? • Г Малолетние, состоящие на учете в ППДН (в %) Контрольная группа (.%> Отрицательные оценки 63 40 Отношение учителей 10 10 Отношение родителей 17 23 Понижение собственного престижа 8 27 Безразличное отношение к событию 2 ........................................................................................................................................................
I Ситуация 2.
Представь себе, что в этом месяце ты всегда добросовестно относился к учебе, старательно выполнял домашние задания.
Что тебе больше всего было в этом приятно?
• Малолетние, состоящие на учете в ППДН (в %) Контрольная группа (в %) Положительные оценки 37 39 Похвала учителей 27 23 Похвала родителей 23 23 Повышение собственного престижа 8 1 5 Безразличное отношение к событию 5 Прежде всего обращает на себя внимание резко сниженный удельный вес мотивации, заложенной в самом процессе учебной деятельности.
Малолетних, допускающих антиобщественное поведение, не побуждает учиться сам процесс приобретения знаний, поэтому для них гораздо меньше значима степень усвоения учебного материала.
Вместе с тем низкая результативность

[Back]