|
. I: к : I; 6I I Л нове игровых правил и игрового распределения ролей. Этот вывод подтверждает в своем исследовании и Д.В. Ярцев. По его мнению, характер интимно-личностных отношений со сверстниками у малолетних сегодня определяется склонностью к поверхностному типу общения, следствием чего является отсутствие стремления иметь особые привязанно; сти [403]. В настоящее время малолетние не спешат создавать близкие и доверительные отношения со своими сверстниками, а предпочитают более легкие и ни к чему не обязывающие контакты, однако потребность в глубоком интимно-личностном общении сохраняется, не находя своего удовлетворения. Наличие друзей, у которых общая деформация личности зафиксирована по тем же направлениям, что и у малолетних, допускающих асоциальное поведение, существенно сужает поток получаемой ими позитивной инфорР мации, способствует более углубленному развитию уже имеющихся личностных деформаций и появлению новых, затрудняет возможность коррекции личности этих малолетних по линии семьи и школы [235]. У современного малолетнего затруднено формирование таких ценностных ориентаций, которые бы способствовали его безболезненному вхождению в систему социально-экономических отношений. Причиной тому служит изменившаяся социально-экономическая ситуация. В системе сформированных потребностей у малолетних нарушителей слабо выраженными оказались необходимые для социальной адаптации по-4 4 I1 \ требности в учебной и трудовой деятельности, положительном контакте со 143 сверстниками, авторитете и уважении окружающих. Не выявляются у них и потребности в различных видах интеллектуальной (помимо учебной), трудовой, спортивной и общественной деятельности, что не дает оснований предположить возможность стабильной положительной социальной адаптации для большинства малолетних, допускающих асоциальное поведение, в будущем. Криминогенная деформация личности друзей малолетних нарушителей |
Этот вывод подтверждает в своем исследовании и Д.В. Ярцев. По его мнению характер интимно-личностных отношений со сверстниками у малолетних сегодня определяется склонностью к поверхностному типу общения, следствием чего является отсутствие стремления иметь особые привязанности . т В настоящее время малолетние не спешат создавать близкие и доверительные отношения со своими сверстниками, а предпочитают более легкие и ни к чему не обязывающие контакты, однако потребность в глубоком интимно-личностном общении сохраняется, не находя своего удовлетворения. Наличие друзей, у которых общая деформация личности зафиксирована по тем же направлениям, что и у малолетних, допускающих антиобщественное поведение, существенно сужает поток получаемой ими позитивной информации, способствует более углубленному развитию уже имеющихся личностных деформаций и появлению новых, затрудняет возможность коррекции личности этих малолетних по линии семьи и школы . У современного малолетнего затруднено формирование таких ценностных ориентаций, которые бы способствовали его безболезненному вхождению в систему социально-экономических отношений. Причиной тому служит изменившаяся социально-экономическая ситуация. В системе сформированных потребностей у малолетних нарушителей слабо выраженными оказались необходимые для социальной адаптации потребности в учебной и трудовой деятельности, положительном контакте со сверстниками, авторитете и уважении окружающих. Не выявляются у них и потребности в различных видах интеллектуальной (помимо учебной), трудовой, спортивной и общественной деятельности, что не дает оснований предположить возможность стабильной положи1См.: Ярцев Д.В. Особенности социализации подростка // Вопросы психологии. —М., 1999, №6. С.57. 2См.: Мидлер Н.И. Изучение системы общения младшего подростка правонарушителя. М., 1977. С.95. 94 тельной социальной адаптации для большинства малолетних, допускающих антиобщественное поведение, в будущем. Криминогенная деформация личности друзей малолетних нарушителей находит свое выражение в совершении не только антиобщественных, но и аморальных поступков: 42% из них употребляли спиртные напитки, 18% наркотики, 14% допускали половую распущенность, 38% относились в школе к числу активных дезорганизаторов. Отклоняющееся поведение друзей не могло не оказать влияния на совершение общественно опасных деяний малолетними. Не случайно малолетние, состоящие на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних, в 88% случаев совершали общественно опасные деяния совместно с друзьями. Результаты изучения нами сферы общения прямо выводят нас на ряд важных проблем оздоровления микросреды и системы отношений. Точно так же, как ребенку для освоения языка необходимо постоянно «купаться» в океане человеческой речи, для восприятия азбуки и грамматики социального поведения ему требуется пребывать в потоках разнообразных жизненных образцов, ролей, знаков человеческого мира, которые ему дает, прежде всего, микросреда. Малолетний должен постоянно ощущать сопротивление реального + жизненного материала: видеть, что его поступок одобряется или осуждается, страдать и блаженствовать, переживать горе и радость. Без этого он не приобретает умения слышать и понимать других людей, сочувствовать им. Азбуку и грамматику социального поведения невозможно объяснить, преподать, как таблицу умножения или физический закон. Знания сами по себе не делают законопослушной личности. Воспитание вообще не может осуществляться вне системы личностных, неформальных доверительных отношений. Именно эти отношения поддерживают малолетнего, воспитывают его и перевоспитывают, адаптируют к тем или иным условиям, формируют в нем установки и ценности. Для малолетних эти отношение микросреды необычай95 |