|
198 ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-СРЕДОВЫХ РЕСУРСОВ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ МАЛОЛЕТНИХ С АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 4.1. Исследование Я-концепции малолетних с асоциальным поведением по данным теста Д.Оффера При исследовании Я-концепции малолетних мы исходили из следующих теоретических положений: 1. Я-концепция является важнейшим личностным ресурсом преодоления стресса в поведении малолетних. Я-концепция сложное психическое образование, состоящее из значений, личностных смыслов и регулирующей системы. Если рассматривать Я концепцию как своеобразную систему, то можно утверждать, что отдельные подструктуры этой системы являются не осознаваемыми. 2. Поведение личности в обычной или до стрессовой ситуации (стандартной, не опасной) обеспечивается, как правило, осознаваемыми компонентами Я-концепции. По мере усложнения ситуации (с характеристиками не стандартная, опасная) в процессе регуляции поведения все в большей мере включаются неосознаваемые компоненты Я-концепции. 3. Индивидуальный стиль преодоления стресса зависит, по меньшей мере, от двух важных компонентов: во-первых, от Я-концепции, от личностной позиции индивида в собственной картине мира (эгоцентризм социоцентризм) и, во-вторых, от сформированное™ системы, регулирующей поведение в стрессовой ситуации (эмоционально-волевой компонент). 4. Адаптация к стрессовой ситуации тесно коррелирует с личностной позицией индивида в картине мира. Чем в большей мере эта позиция является эгоцентричной, тем в меньшей мере данный индивид адаптирован к стрессовой ситуации, и, наоборот, чем в большей мере позиция индивида является социоцентрической, тем легче у него формируется регулирующая система поведения в ситуации стресса. 5. Взаимодействие копинг-механизмов с системами Я-концепции по |
ГЛАВА 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-СРЕДОВЫХ РЕСУРСОВ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД 260 5.1. Исследование Я-концепции сотрудников ОВД по данным теста Д.Оффера При исследовании Я-концепции сотрудников ОВД мы исходили из следующих теоретических положений: 1. Я-концепция является важнейшим личностным ресурсом преодоления стресса в деятельности сотрудников ОВД. Я-концепция сложное психическое образование, состоящее из значений, личностных смыслов и регулирующей системы. Если рассматривать Я концепцию как своеобразную систему, то можно утверждать, что отдельные подструктуры этой системы являются не осознаваемыми. 2. Поведение личности в обычной или до стрессовой ситуации (стандартной, не опасной) обеспечивается, как правило, осознаваемыми компонентами Я-концепции. По мере усложнения ситуации (с характеристиками не стандартная, опасная) в процессе регуляции поведения все в большей мере включаются не осознаваемые компоненты Я-концепции. 3. Индивидуальный стиль преодоления стресса зависит, по меньшей мере, от двух важных компонентов Я-концепции, это, во-первых, от личностной позиции индивида в собственной картине мира (эгоцентризм социоцентризм) и, во-вторых, от сформированности системы, регулирующей поведение в стрессовой ситуации (эмоционально-волевой компонент). 4. Адаптация к деятельности в стрессовой ситуации тесно коррелирует с личностной позицией индивида в картине мира. Чем в большей мере эта позиция является эгоцентричной, тем в меньшей мере данный индивид адаптирован к деятельности в стрессовой ситуации, и, наоборот, чем в большей мере позиция индивида является социоцентрической, тем легче у него формируется регулирующая система поведения в ситуации стресса. поведенческой сторонами «Я реальное» курсантов. Когнитивный компонент диагностирует выбор поведения в обычной ситуации, когда почти все поведение человека контролируется сознанием, но при возникновении стрессовой ситуации, возникает эмоциональная и психодинамическая напряженность, роль неосознаваемой психической активности резко возрастает, что вносит помехи и существенно изменяет функционирование когнитивного компонента. Выбор поведения в такой ситуации изменяется в пользу личностожелаемого в ущерб социально-значимому, что свидетельствует об изменениях в Я-концепции в сторону усиления эгоцентрической составляющей «Я реального». Следовательно, полученные данные позволяют отметить, что индивидуальный стиль преодоления стресса, зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Я-концепции: от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм») и от сформированности компонентов стресс преодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризмсоциоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. По мере усиления стрессового характера ситуации в личностной позиции индивида происходит смещение в сторону эгоцентризма. Это происходит тем активнее, чем в меньшей мере сформирован адаптивный стиль копинг-поведения. При слабой сформированности сферы эмоционально-волевой регуляции поведения и при возрастании стрессовых показателей ситуации сотрудники (курсанты, больные) неосознаваемо изменяют социоцентрические ориентации Я-концепции на эгоцентрические, т.е. в ситуации выбора между социальнозначимым поведением и личностно-желаемым устойчиво предпочитают последнее. В подобных ситуациях резко возрастает роль психического бессознательного в организации стресс преодолевающего поведения. Таким образом, результаты исследования показали, что Я-концепция сотрудника ОВД является важным личностным ресурсом преодоления стресса. ванностью реального и идеального Я, их умеренным расхождением. Концепция Я курсантов является слабо сформированной, неопределенной во всех обследованных сферах. Ее показатели в сфере психологического, социального, реального, идеального и копинг Я отражают дезадаптивным уровень личностного реагирования. Я-концепция курсантов характеризуется низким уровнем побуждений и морального самосознания, сниженным эмоциональным тоном, искаженным образом тела, нарушенными социальными отношениями, слабо сформированными профессионально-образовательными стремлениями, низким уровнем контроля над средой, низким уровнем приспособляемости к среде, выраженным расхождением между реальным и идеальным Я. Сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения имеют негативную, деформированную, искаженную во многих сферах Я концепцию. Ее показатели в целом отражают дезадаптивный уровень реагирования. Она характеризуется низким уровнем побуждений, сниженным эмоциональным тоном, проблемами в осознании образа тела, нарушенными социальными отношениями, низким уровнем морального Я, слабым контролем над средой, недостаточной приспособляемостью к среде, отсутствием расхождения между реальным и идеальным Я. Индивидуальный стиль преодоления стресса, зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Я-концепции: 1) от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм»); 2) от сформированности компонентов стресспреодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризм-социоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. По мере усиления стрессового характера ситуации в личностной позиции индивида происходит смещение в сторону эгоцентризма. Это происходит тем активнее, чем в меньшей мере сформирован адаптивный стиль копинг-поведения. При слабой сформированности сферы эмоционально-волевой регуляции поведения и при возрастании стрессовых показателей ситуации сотрудники (курсанты, сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения, имеющие 329 |