|
Многие малолетние этой группы были неспособны к продолжительным волевым усилиям, необходимых для разрешения возникающих проблем. О нарушениях в волевой сфере свидетельствовала бедность и слабость по[ требностей, недостаточная способность в регуляции различных психических 4 процессов (мышления, внимания и т.д.), возникновение импульсивных реакций, не прогнозируемое для малолетних изменение ситуации, что находило свое отражение в снижении показателей по шкале «контроль импульсивности». В данном случае снижение уровня побуждений может рассматриваться как вариант пассивного преодоления эмоционального стресса, возникающего в результате блокирования потребности в самореализации общения, уединения и т.д. Обесценивание личностью малолетнего блокированных потребноI стей приводит к снижению активности, компенсаторному снижению уровняч побуждений, временному снятию эмоционального напряжения, ограничению социальных контактов, снижению настроения и пессимистической оценке перспективы. Снижение уровня побуждений может рассматриваться и как результат снижения побудительной функции воли, что затрудняет реализацию преодоления препятствий и способствует выбору пассивных стратегий преодоления стресса и экстернальной локализации контроля волевого действия. В то же время, возникновение импульсивных поступков у малолетних, ! скорее всего, является результатом недостаточности тормозной функции во► * ли, низкой способности блокировать побуждения нежелательных мотивов и действий, реагирования по принципу «стимул-реакция». В этом случае психика малолетнего при столкновении со стрессом использует немедленный путь редукции эмоционального напряжения, что приводит к формированию малоадаптивных форм поведения. Малолетние третьей группы с дезадаптивным типом копинг-поведения набрали 27,9 баллов (по шкале «контроль побуждений»), что отражало дезадаптивные характеристики реагирования. Активность этой группы была нашения. |
Жизнедеятельность сотрудников с адаптивным типом копинг-поведения носила активный характер. Они достаточно инициативны в профессиональной деятельности, в семье, в свободное время активны в отношениях с социальным окружением, уверенно чувствовали себя в общении с начальством, не сомневались в своих способностях, получали удовлетворение от жизни, имели нормативную самооценку и использовали активные стратегии преодоления стресса. Способность к необходимым волевым усилиям при возникновении проблем способствовала их активному разрешению, становилась важной составляющей копинг-поведения. По шкале «контроль побуждения» курсанты набрали 24,4 балла (контрольная группа 50, 2). Оценки по данной шкале были у них самыми низкими, что свидетельствовало о дезадаптивном уровне реагирования. Жизнедеятельность у этой категории испытуемых носила преимущественно пассивный характер. Они часто описывали себя как не проявляющих собственной инициативы в учебе, сильно зависимых от влияния социальной среды, не имеющих навыков эффективного общения, избегающих решения сложных жизненных проблем, выбирающих пассивные стратегии их разрешения. Многие курсанты были неспособны к продолжительным волевым усилиям, необходимых для разрешения возникающих проблем. О нарушениях в волевой сфере свидетельствовала бедность и слабость потребностей, недостаточная способность в регуляции различных психических процессов (мышления, внимания и т.д.), возникновение импульсивных реакций, не прогнозируемое для курсантов изменение ситуации, что находило свое отражение в снижении показателей по шкале «контроль импульсивности». В данном случае снижение уровня побуждений может рассматриваться как вариант пассивного преодоления эмоционального стресса, возникающего в результате блокирования потребности в самореализации общения, уединения и т.д. Обесценивание личностью курсанта блокированных потребностей приводит к снижению активности, компенсаторному снижению уровня побуждений, временному снятию эмоционального напряжения, ограничению социальных 266 контактов, снижению настроения и пессимистической оценке перспективы. Снижение уровня побуждений может рассматриваться и как результат снижения побудительной функции воли, что затрудняет реализацию преодоления препятствий и способствует выбору пассивных стратегий преодоления стресса и экстернальной локализации контроля волевого действия. В то же время, возникновение импульсивных поступков у курсантов, скорее всего, является результатом недостаточности тормозной функции воли, низкой способности блокировать побуждения нежелательных мотивов и действий, реагирования по принципу «стимул-реакция». В этом случае психика курсанта при столкновении со стрессом использует немедленный путь редукции эмоционального напряжения, что приводит к формированию малоадаптивных форм поведения. Сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения, имеющие хронические заболеваниями набрали 28 баллов (по шкале «контроль побуждений»), что отражало дезадаптивные характеристики реагирования. Активность этой группы была направлена на общение с представителями референтной группы, (в основном тоже имеющими хронические заболевания), многочисленными приятелями при фактическом отсутствие друзей. Они описывали себя как малоактивных на работе (не по своей, конечно, вине), но активных при общении со значимыми другими. Используемые этой категорией испытуемых стратегии преодоления стресса носят смешанный характер, они сочетали как пассивные, так и активные стратегии с ориентацией на преодоление жизненных проблем с помощью других лиц. Сотрудники, имеющие психосоматические заболевания чаще использовали в качестве защиты от стресса сознательное снижение уровня побуждений, за счет обесценивания исходной потребности. Они, в отличие от второй группы испытуемых, способны были к проявлению (если нужно) волевого усилия, но не могли длительное время находится в состоянии волевого напряжения. Следовательно, способность к волевой саморегуляции поведения и энергетическая компонента личности достоверно различается у сотрудников ОВД, с 267 |