|
готовую в любой момент выйти из строя, сломаться, заболеть. Испытуемые этой группы проявляли наиболее низкий уровень локус-контроля. Результаты теста по четвертой шкале, названной шкала «социальные отношения» (сфера «социальное Я») Активная жизненная позиция, функциональный, направленный на социализацию, копинг-стиль, положительная самооценка способствовали установлению активных социальных отношений малолетними первой группы, что подтверждалось полученными при помощи социально-биографического анализа данными. Малолетние с адаптивным типом копинг-поведения имели от одного до трех друзей (более 55%), в целом положительно оценивали деятельность учителей (65%), они строили свои социальные отношения, исходя из личностных особенностей и ресурсных возможностей. Социальные отношения носили избирательный характер, как правило, сопровождались ощущением эмоционального контакта и распределялись относительно равномерно между учебой, семьей и за их пределами. По шкале «социальные отношения» малолетние второй группы набрали 39,7 балла (контрольная группа 46,1 балла). У них социальные отношения были наиболее не сформированными. Этому в значительной мере способствовал выбор пассивной стратегии «избегания» при решении сложных жизненных проблем. Социальные отношения малолетних с дезадаптивным типом копингповедения (33,4 балла) с друзьями, в семье, с незнакомыми людьми характеризовались также определенными нарушениями в межличностной сфере, и были неполноценными. В данном случае позиция «у меня много друзей» рассматривалась нами как проявление пассивного защитного психологического механизма отрицания проблемы одиночества, социальной изоляции и межличностного общения. У испытуемых этой группы постепенно происходил внутренний разрыв отношений с товарищами, возникало ощущение инородности в школь208 |
сти своего заболевания. Результаты теста по четвертой шкале, названной шкала «социальные отношения» (сфера «социальное Я») Активная жизненная позиция, функциональный, направленный на социализацию, копинг-стиль, положительная самооценка способствовали установлению активных социальных отношений сотрудниками первой группы, что подтверждалось полученными при помощи социально-биографического анализа данными. Сотрудники с адаптивным типом копинг-поведения имели от одного до трех друзей (более 55%), в целом положительно оценивали деятельность начальников (65%), они строили свои социальные отношения, исходя из личностных особенностей и ресурсных возможностей. Социальные отношения носили избирательный характер, как правило, сопровождались ощущением эмоционального контакта и распределялись относительно равномерно между работой, семьей и за их пределами. По шкале «социальные отношения» курсанты набрали 30.2 балла (контрольная группа 47.1 балла). У курсантов социальные отношения были наиболее не сформированными. Этому в значительной мере способствовал выбор пассивной стратегии «избегания» при решении сложных жизненных проблем. Жесткая регламентация деятельности курсантов, определенная замкнутость и изолированность правоохранительной системы подчас приводят к установлению неадекватных социальных отношений курсантов с окружающими (социальные отношения в условиях выраженной зависимости от определенных нормативных положений были ориентированы на пассивное приспособление к внешней среде, «ухода» от личностного поиска). Если под социальной формой поведения считать активное противопоставление себя ситуации, нормам и требованиям, то защитной формой поведения приспособления к ситуации, что свойственно психологии замкнутого коллектива (армия, детский дом, тюрьма и т.д.). Социальные отношения сотрудников с дезадаптивным типом копинг271 272 поведения (34,1 балла) с сослуживцами, друзьями, в семье с незнакомыми людьми характеризовались также определенными нарушениями в межличностной сфере, и были неполноценными. В данном случае позиция «у меня много друзей» рассматривалась нами как проявление пассивного защитного психологического механизма отрицания проблемы одиночества, социальной изоляции и межличностного общения. группы отношений с коллегами, возникало ощущение инородности в коллективе, потеря ощущения желательности своего пребывания в нем, появления неуверенности в себе в ситуациях общения. Социальные контакты постепенно «перемещались» из профессионального общения в общение по интересам (с такими же больными, как и они сами). Социальные отношения испытуемых этой и предыдущей группы можно рассматривать как уязвимую сферу концепции Я, свидетельствующую о факте эмоционального отвержения, определенной социальной инфантильности. Нарушенные социальные отношения ведут к использованию начинающегося заболевания как коммуникативного допинга, что в свою очередь приводит к усилению заболевания вследствие чрезмерной на нем концентрации. Анализ данных тестирования по пятой шкале теста, имеющей название «нравственные нормы поведения, моральное Я», позволяет отметить следующее. Моральное Я является системой нравственного саморегулирования личности, своеобразным «нравственным ситом» поступков человека. Саморазрушающее поведение, с позиции морали, противоречит общественным нормам поведения, приводит в итоге к разрушению личности и ее связи с обществом, прекращению личностного роста. Уровень морального сознания здоровых сотрудников с адаптивным типом копинг-поведения, проявляющих социально-адаптированные формы поведения, определялся желанием служить во имя социально-значимой цели (борьба с преступностью) и иметь одобрение своей деятельности со стороны «зна |