Проверяемый текст
[стр. 211]

211 г дования для этой группы был особенно характерен феномен «двойной морали»: склонность к демонстративному соблюдению норм, когда это может быть выгодно, и их игнорирование с уходом от ответственности, если для этого есть возможности.
Нравственная позиция этих исследуемых
проявлялгали окружающим, давали I' * !!1I а I!: выполняли их, проявляли необязательность.
Как показывают исследования, феномен социальной поддержки повышает моральный статус и снижает проявление стресса.
Наличие же нужного
социальной и значимых других, отсутствие ее со стороны семьи, вероятно, также объясняет низкие показатели по шкале «моральное Я» у этой группы.
Рассмотрим результаты тестирования по шестой шкале, имеющей название
«Образовательные стремления, цели».
По этой шкале малолетние с ; адаптивным типом копинг-поведения набрали 64,2 балла, это самый высокий9 : I Я•р ; балл, полученный в исследовании.
Они имели четко осознаваемые цели,! ! _______ стремились к их реализации.
Движение к достижению цели составляет основной мотив
учебной деятельности.
Испытуемые второй группы набрали 31,8 балла.
Их представление об учебной деятельности отличались от первой группы.
Исследуемые третьей группы набрали 47,3 балла.
Мотивы их учебной деятельности были в основном социально-значимые (70 %).
Во всех своих неудачах эти малолетние обвиняли окружающих, но только не себя лично, [ притом, что в виноватое окружение входили не только учителя, но и члены ( семьи (отец, мать, братья, сестры, бабушки, дедушки) и т.д.
*I1 * Данные психологического тестирования по седьмой шкале сфера «Семейное Я», позволяют отметить следующее.
Семья наряду со
сверстниками и друзьями является неотъемлемой частью социального окружения.
Взаимоотношения между членами семьи могут влиять на
эмоциональное состояние ребенка.
Семья может как противодействовать стрессовым нагрузкам, так и повышать чувствительность к ним.
Социально адаптированные.
[стр. 274]

достаточная осознанность моральных убеждений, отсутствие критического отношения к поступающей из вне информации в соответствии с нравственными нормами нарушают моральное регулирование поведения.
При отсутствии идеала морального Я они формировали собственное моральное Я по механизму подражания нравственным ценностям окружающей среды.
Подражание определенным действиям, поступкам и манере одеваться, мимике и эмоциональным проявлениям других людей распространялось и на подражание при овладении моральными ценностями, которые часто заимствовались из референтной группы.
Неразвитость морального Я являлось одной из причин возникновения отклоняющегося поведения у данного контингента.
Сотрудники с хроническими заболеваниями и адаптивным типом копингповедения набрали 28,2 балла.
Как показали исследования для этой группы был особенно характерен феномен «двойной морали»: склонность к демонстративному соблюдению норм, когда это может быть выгодно, и их игнорирование с уходом от ответственности, если для этого есть возможности.
Нравственная позиция этих исследуемых
проявлялась в их поступках.
Они легко лгали окружающим, давали обещания, но не выполняли их, проявляли необязательность.
Как показывают исследования феномен социальной поддержки повышает моральный статус и снижает проявление стресса.
Наличие же нужного
уровня социальной поддержки со стороны сослуживцев и значимых других, отсутствие ее со стороны семьи, вероятно, также объясняет низкие показатели по шкале «моральное Я» у сотрудников с хроническими заболеваниями.
Рассмотрим результаты тестирования по шестой шкале, имеющей название
«Професссионально-образовательные стремления, цели».
По этой шкале сотрудники с адаптивным типом копинг-поведения набрали 66,2 балла, это самый высокий балл, полученный в исследовании.
Здоровые сотрудники имели четко осознаваемые профессиональные цели, стремились к их реализации.
Движение к достижению цели составляет основной мотив
профессиональной деятельности.
У этой категории испытуемых стремление к борьбе с правонарушителями было уравновешено желанием продвижения по 274

[стр.,276]

276 балла) и третьей (40,2 балла) групп.
Для представителей второй группы, в силу их возраста с ориентированности на скорое создание семьи, это был очень значимый в жизни вопрос.
При этом в силу того, что биологически вопрос очень актуален, а опыт и знания недостаточны, то естественен повышенный интерес к проблемам секса.
К сожалению, учебный процесс обходит эту проблему стороной и специальных научных знаний в этом вопросе курсанты почти не получают.
Различие между сотрудниками с адаптивным и дезадаптивным типом копинг-поведения по этому вопросу сводились в основном к пессимистическим или оптимистическим характеристикам их семейной жизни.
При этом здоровые сотрудники считали, что их семейная жизнь должна способствовать профессиональному росту.
В группе больных сотрудников бытовало убеждение, что, наоборот, работа должна обеспечивать их спокойную семейную жизнь.
Внутри самой семьи положение сотрудников также было различно.
В первой группе, в большей мере были развиты равноправные представления о семейной жизни, иначе говоря, социоцентрические.
В третьей группе испытуемые занимали более выраженную эгоцентрическую позицию, что часто приводило к конфликтам и трениям в семейных отношениях.
Данные психологического тестирования по
восьмой шкале сфера «Семейное Я», позволяют отметить следующее.
Семья наряду с
коллегами по работе, сверстниками и друзьями является неотъемлемой частью социального окружения.
Взаимоотношения между членами семьи могут влиять на
состояние здоровья, эмоциональное состояние, поведение ее членов.
Семья может как противодействовать стрессовым нагрузкам, так и повышать чувствительность к ним.
Социально адаптированные,
воспитывающие в семье курсанты, сотрудники, сами имеющие нормальные семейные отношения, в меньшей степени оказались подвержены воздействию стрессов, они использовали индивидуальные и коллективные ресурсы членов семьи для преодоления жизненных стрессов.
Сотрудники с адаптивным типом копинг-поведения набрали по шкале

[Back]