Так, 1ог§,епзеп Я.8., Эизек I. [451] обследовали несколько групп школь' ников и установили, что с возрастом разрыва между реальным и идеальным Я увеличивается. 1опз1оп В.К. [450] установил, что разрыв между идеальным и реальным Я усиливается в возрасте от 8 до 13 лет. По мнению 01ЬНсЬ Е. [470], многие проблемы, характерные для подросткового возраста, объясняют увеличение расхождения между реальным и идеальным Я. Это расхождение в клинической психологии считается тревожным симптомом, поскольку ведет к нарушениям в поведении и психике, к неадаптивности ребенка. Большое расхождение между реальным и идеальным Я, по мнению К.Хорни, нередко ведет к депрессии, обусловленной неI! !!;I > достаточностью идеала. В.А.Ташлыков [350] также рассматривает значительное расхождение между реальным и идеальным Я как возможную причину серьезных внутренних и внешних трудностей. Определенная степень расхождения реального и идеального, безусловно, создает перспективу и является стимулом развития личности, однако, существует граница, за которой это рассогласование уже начинает терять свой позитивный характер, препятствует нормальному жизненному функционироIк ванию Проведенное Нщ§тз Е.Т., К1е1п К. и 81гаитап Т. [444] исследование позволило сделать ряд выводов. 1. Расхождение между Я-реальным и Я-идеальным является источником дистресса. Чем больше расхождение между этими структурами Я, тем выше эмоциональный дистресс. 2. Различные типы расхождений между реальным и идеальным Я взаимосвязаны с разными типами хронологических негативных эмоций и симптомов. ‘ 3. Чем больше расхождение между реальным и идеальным Я, тем чаще Г I а результаты адаптации негативны. Исходя их вышеизложенного, можно предположить, что умеренное |
трудников. Трактовка природы рассогласования между конструктами Я и его последствиями неоднозначна и требует анализа, учитывающего взгляды других авторов по этой проблеме. Некоторые исследователи предлагают рассматривать разрыв между реальным и идеальным составляющими Я не как нарушение, а как признак взрослости. Так, 1ог§епзеп К..8., Эизек I. [679] обследовали несколько групп школьников и установили, что с возрастом разрыва между реальным и идеальным Я увеличивается. 1оп51оп В.К. [678] установил, что разрыв между идеальным и реальным Я усиливается в возрасте от 8 до 13 лет. По мнению ОШНсЬ Е. [698], многие проблемы, характерные для подросткового возраста, объясняют увеличение расхождения между реальным и идеальным Я. Это расхождение в клинической психологии считается тревожным симптомом, поскольку ведет к нарушениям в поведении и психике, к неадаптивности ребенка. Большое расхождение между реальным и идеальным Я, ло мнению Хорни, нередко ведет к депрессии, обусловленной недостаточностью идеала. В.А.Ташлыков [542] также рассматривает значительное расхождение между реальным и идеальным Я как возможную причину серьезных внутренних и внешних трудностей. Исследование особенностей и уровня самооценки у больных с невротическими и неврозоподобными расстройствами различного генеза, проведенное Л.И.Вассерманом с соавт. [114] при помощи методики Т.Лири исследование показало, что у больных неврозами отмечается полное несовпадение структур реального и идеального Я, что, по мнению авторов, обуславливает неадекватный характер межличностных отношений. Для больных эпилепсией и сосудистыми заболеваниями мозга характерной оказалась согласованность самоописаний реальных и предпочитаемых качеств. У них определен установочный характер самооценки, оцениваемой авторами, как вызывающий трудности функционирования и обеспечивающий недостаточно пластичное поведение. 286 Обследование лиц с различными формами неврозов позволило отметить тенденцию, не достигающую уровня статистической значимости, о том, что наибольшее расстояние между реальными и идеальными блоками отношений отмечается у больных неврозом навязчивых состояний, далее следую больные истерий, а затем неврастенией [642, 643]. Отдельно необходимо выделить следующее утверждение авторов о том, что определенная степень расхождения реального и идеального, безусловно, создает перспективу и является стимулом развития личности, однако, существует граница, за которой это рассогласование уже начинает терять свой позитивный характер, препятствует нормальному жизненному функционированию. Проведенное №§§т8 Е.Т., К1ет К. и $1гаитап Т. [672] исследование позволило сделать ряд выводов. 1. Расхождение между реальным и идеальным Я является источником дистресса. Чем больше расхождение между этими структурами Я, тем выше эмоциональный дистресс. 2. Различные типы расхождений между реальным и идеальным Я взаимосвязаны с разными типами хронологических негативных эмоций и симптомов. 3. Чем больше расхождение между реальным и идеальным Я, тем чаще результаты адаптации негативны. Заканчивая обсуждение о соотношение реального и идеального Я, необходимо остановиться на исследованиях данного аспекта Я-концепции, проведенных ЕНегтап КХ. [641] у психопатических личностей. Автор отмечает, что в норме самооценка представляет собой дифференцированное образование с областью реальных достижений, в свойствах личности, и областью возможных прогнозируемых достижений. Это рассогласование, по-видимому, и придает мотивационно регулирующее значение самооценке, тогда как у психопатических личностей (истеровозбудимого круга) эта дифференциация отсутствует. Оценка реальных качеств и достижений подменяется у них декларацией самоутверждения. Отсутствие расхождения между идеальным Я и самооценкой у психопатических личностей 287 |