|
опыт, свидетельствующий о том, что их поведение может влиять на стрессовую ситуацию, а применяемые когнитивные проблеморазрешающие стратегии позволяют эффективно контролировать действие стрессоров. Результативный поиск социальной поддержки и высокий уровень ее восприятия подтверждали действенность контроля над средой. Пассивный стиль преодоления стресса, негативная Я-концеция, слабые копинг-ресурсы не позволяли малолетним второй группы успешно контролировать среду. Низкий интернальный контроль определял и выбор копингстратегии избегания и удаления, подавлял когнитивную и социальную активность, снижал самооценку, настроение, не позволял в достаточной мере осознавать свои цели и образовательные стремления, связывать их с отдаленной временной перспективой. Он также затруднял установление адекватных межличностных отношений, проявление эмпатических и аффилиативных тенденций, способствовал формированию одиночества, закрытости, самоизоляции. Зависимость от взрослых, территориальная скученность, вынужденность поведения, низкий уровень побуждений, создавали благоприятные условия для развития экстернального и подавления интернального локуса контроля. Воздействие интенсивного стресса на малолетних второй группы, обладающих низкой самооценкой и определяющих свои копинг-ресурсы, как недостаточные, приводило к оценке стресса как угрозы своему благополучию. Сомнения в своей способности достаточно эффективно контролировать среду, отсутствие достаточно развитых навыков активного разрешения проблем нацеливали ребят на поиск социальной поддержки, придавая именно ей, как средовому копинг-ресурсу, особую значимость в преодолении стресса. Однако несформированные межличностные отношения способствовали формированию сниженного уровня восприятия социальной поддержки даже при ее наличии в социальной сети. Отсутствие же социальной поддержки со стороны среды, низкий уровень ее восприятия, недостаточные личностные ресурсы вынуждали мало242 |
достаточные для преодоления стресса, что само по себе способствовало фиксации интернального локуса контроля. Самостоятельное и устойчивое разрешение проблем позволяло сотрудникам приобрести положительный опыт, свидетельствующий о том, что их поведение может влиять на стрессовую ситуацию, а применяемые когнитивные проблем-разрешающие стратегии позволяют эффективно контролировать действие стрессоров. Результативный поиск социальной поддержки и высокий уровень ее восприятия подтверждали действенность контроля над средой. Пассивный стиль преодоления стресса, негативная Я-концеция, слабые копинг-ресурсы не позволяли курсантам успешно контролировать среду. Низкий интернальный контроль определял и выбор копйнг-стратегии избегания и удаления, подавлял когнитивную и социальную активность, снижал самооценку, настроение, не позволял в достаточной мере осознавать свои цели и профессионально-образовательные стремления, связывать их с отдаленной временной перспективой. Он также затруднял установление адекватных межличностных отношений, проявление эмпатических и аффилиативных тенденций, способствовал формированию одиночества, закрытости, самоизоляции. Зависимость от взрослых, территориальная скученность, вынужденность поведения, низкий уровень побуждений, создавали благоприятные условия для развития экстернального и подавления интернального локуса контроля. Воздействие интенсивного стресса на курсантов, обладающих низкой самооценкой и определяющих свои копинг-ресурсы, как недостаточные, приводило к оценке стресса как угрозы своему благополучию. Сомнения в своей способности достаточно эффективно контролировать среду, отсутствие достаточно развитых навыков активного разрешения проблем нацеливали курсантов на поиск социальной поддержки, придавая именно ей, как средовому копингресурсу, особую значимость в преодолении стресса. Однако, несформированные межличностные отношения способствовали формированию сниженного уровня восприятия социальной поддержки даже 314 при ее наличии в социальной сети. Отсутствие же социальной поддержки со стороны среды, низкий уровень ее восприятия, недостаточные личностные ресурсы вынуждали другие категории больных сотрудников применять пассивную копинг-стратегию избегания, уходить от проблемы и фактически менять интернальную форму контроля на экстернальную, то есть подчиняться среде. Неспособные собственными силами противостоять давлению среды, больные сотрудники пытались нейтрализовать ее влияние, установить малоэффективный временный контроль над ней фармакологическим путем, что позволяло им немедленно реагировать а негативное влияние среды, добиваться немедленного снятия эмоционального напряжения без включения опосредованного и более сложного варианта разрешения проблемы. Как точно замечают ВескЬат Е.Е. и Аёатз К.Х. [638] «...пьянея» (с помощью алкоголя, наркотических или токсических веществ), человек снижает тревожность, как бы уходит от травматичной, внутренне неприемлемой для него действительности, отгораживается от нее, преодолевает ее диктат и контроль. Он пытается таким путем снять этот контроль (в виде социальных норм, предписаний и ориентации) и в себе самом отключая с помощью алкоголя свое сознание, в котором эти нормы предписания хранятся, приобретенные из общественной среды. Если она в лице норм, требований, предписаний и т.д. ощущается субъективно неприемлемой, индивид "отталкивает" ее независимо от того, существует ли она во вне или внутри него". Полученные результаты исследования личностного контроля и анализ литературы по данной тематике вероятно позволяют сделать следующие выводы. 1. Сравнительно выраженный интернальный локус контроля является качеством личности, характерным для социально адаптированных, здоровых сотрудников, использующих психологические механизмы активного преодоления стресса, имеющих позитивную Я-концепцию, располагающих личностными и средовыми ресурсами преодоления стресса. |