Проверяемый текст
[стр. 264]

Наша позиция не противоречит концепции, согласно которой сознание обеспечивает выработку гипотез в критические моменты недостатка информации.
Как заметил известный психиатр Клапаред, что «мы осознаем свои мысли в меру нашего неумения приспособиться».
Рефлексия сознания, возникающая в ответ на внешний стимул проявляет себя вне стрессовой ситуации, когда действие стрессора отдалено в пространственно-временном отношении.
Сужение сознания в стрессовой ситуации не надо путать и с автоматизацией знакомого, постоянно повторяющегося действия, наоборот, как показывают исследования, как только значимость, пусть даже простого действия возрастет, место автоматизма тут же занимает жесткий сознательный контроль.
О том, что в основе многих очагов скрытого напряжения лежат бессознательные побуждения писал
З.Фрейд, мы же отмечаем, в нашем исследовании, что психическое напряжение, возникающее вследствие стрессовой ситуации так же детерминировано реакциями бессознательного.
По мере специально организованного обучения (копинг-поведения) можно научиться сохранять сознательный контроль за ситуацией и в условиях тяжелого стресса.
Осознание травмирующего фактора и непременная его переоценка позволяют разрядить очаг возбуждения и тем самым нормализовать психическое состояние человека.
Это открытие З.Фрейда трудно переоценить, поскольку любой конкретный бессознательный процесс в принципе может быть осознан, если только его можно выразить в соответствующей системе знаний.
Осознавание, влекущее терапевтический эффект, не сводится только к введению в сознание информации о событии не приемлемом для личности и потому вытесненном в
предсознание.
Оно означает также переоценку и включение представления об этом событии в новую систему установок человека
и тем самым вторично вызывает изменение отношения человека к этому событию.
Только такое осознание
264
[стр. 351]

меньшей мере, три, в соответствии в семантическими уровнями психического отражения.
Но эта психологическая модель (при которой сознание и деятельность едины) нарушается при возникновении некоторых возмущений внешней среды и возникающих, вследствие этого, внутренних напряжений (стрессовых состояний).
Нарушений в системе «сознание-деятельность», возникающие вследствие стресса, связаны с резкой активизацией психического бессознательного (прежде всего базовых эмоций), что приводит к ограничению сферы сознания.
«Сужение» сознания в стрессовых ситуациях происходит по двум направлениям: во-первых, смазывается психическая модель окружающей действительности, а, во-вторых, снижается регулятивная составляющая сознания над поведением (деятельностью).
В норме, в обычной ситуации разрыв в системе «сознание-деятельность» у психически здорового человека отсутствует, этот разрыв в обычной ситуации есть показатель психического отклонения от нормы и может быть присущ только психически больному человеку или ребенку, у которого сознание еще не4 сформировано в полном объеме.
Такая наша позиция, однако, не противоречит концепции, согласно которой сознание обеспечивает выработку гипотез в критические моменты недостатка информации.
Как заметил известный психиатр Клапаред, что «мы осознаем свои мысли в меру нашего неумения приспособиться».
Рефлексия сознания, возникающая в ответ на внешний стимул проявляет себя вне стрессовой ситуации, когда действие стрессора отдалено в пространственно-временном отношении.
Сужение сознания в стрессовой ситуации не надо путать и с автоматизацией знакомого, постоянно повторяющегося действия, наоборот, как показывают исследования, как только значимость, пусть даже простого действия возрастет, место автоматизма тут же занимает жесткий сознательный контроль.
О том, что в основе многих очагов скрытого напряжения лежат бессознательные побуждения писал
еще З.Фрейд, мы же отмечаем, в данном исследовании, что психиче351

[стр.,352]

ское напряжение возникающее вследствие стрессовой ситуации так же детерминировано реакциями бессознательного.
По мере специально организованного обучения (копинг-поведения) можно научиться сохранять сознательный контроль за ситуацией и в условиях тяжелого стресса.
Осознание травмирующего фактора и непременная его переоценка позволяют разрядить очаг возбуждения и тем самым нормализовать психическое состояние человека.
Это открытие З.Фрейда трудно переоценить, поскольку любой конкретный бессознательный процесс в принципе может быть осознан, если только его можно выразить в соответствующей системе знаний.
Осознавание, влекущее терапевтический эффект, не сводится только к введению в сознание информации о событии не приемлемом для личности и потому вытесненном в
подсознание.
Оно означает также переоценку и включение представления об этом событии в новую систему установок человека
(семантических уровней) и тем самым вторично вызывает изменение отношения человека к этому событию.
Только такое осознание
устраняет травмирующее воздействие «неприемлемой» идеи.
Фрейд сформулировал указанную зависимость и включил ее в основу своей терапевтической практики (психоанализа).
Психоанализ включает поиск скрытых очагов и осторожную помощь человеку в осознании и переоценке тревожащих его переживаний.
Применение психоанализа может помочь человеку приспособиться к реальным условиям жизни и к особенностям его психической организации.
З.Фрейд [576] выявил решающую роль речи для психоаналитического лечения.
Стимулируя вербализацию причины конфликта (стресса), можно упорядочить представления человека о себе, а главное подключить собственные усилия к выздоровлению.
Изменения, которые происходят при помощи копинг-поведения в собственном бессознательном и составляют сущность психопрофилактики стрессовых расстройств.
Сознательное представление включает в себя предметное представление и соответствующее словесное выражение, а бессознательное, как правило, состоит лишь из предметного представления.
Процесс репрезента

[Back]