|
поведения; резким усилением доминирования в психике бессознательной составляющей по мере возрастания действия стрессора; дефицит навыков активного использования копинг-стратегии разрешения проблем и замена ее на копинг-стратегию избегания с использованием фармакологического механизма реализации данной стратегии (медицинские препараты, алкоголь); низкая эффективность блока личностно-средовых копинг-ресурсов как в целом, так и отдельных компонентов его структуры (неустойчивая, негативная, искаженная Я-концепция, неравномерно распределяемое по сферам и низкого уровня субъективное восприятие социальной поддержки, неоднозначная по эффективности и направленности от адекватных и неадекватных социальных сетей социальная поддержка, неустойчивый, низкий уровень субъективного интернального локуса контроля над средой, относительно высокое развитие эмпатии и аффилиации, отсутствие расхождения между реальным и идеальным компонентами самооценки). Рассматриваемый вид копинг-поведения носит псевдоадаптивный характер. Третьей группе испытуемых малолетних оказались присущи следующие психологические особенности копинг-поведения. В связи с тем, что в реальной жизни на формирование адаптивного копинг-поведения, к сожалению, внимание почти не обращается, в силу чего у ребят складывается стихийная модель пассивного дезадаптивного копингповедения, характеризующаяся следующими признаками: преобладанием пассивных копинг-стратегий над активными; несбалансированностью функционирования когнитивного, поведенческого и эмоционального компонентов копинг-поведения; неразвитостью его когнитивнооценочных механизмов; дефицитом социальных навыков разрешения проблем; интенсивным использованием «подростковых» копинг-стратегий. Преобладанием в стрессовой ситуации бессознательных механизмов регулирования поведения над сознательным контролем. Использованием базисной 271 |
и их преобладание, в конечном итоге, определяет исход в социальную интеграцию и конструктивную адаптацию. II. Второй группе исследуемых присуща следующая стратегия копингповедения, разработанная на основании результатов исследования сотрудников, имеющих хронические заболевания (в основном желудочно-кишечного тракта и сердечно-сосудистой системы) предполагают два крайних варианта копингповедения (негативный и позитивный), определяемых разной эффективностью функционирования сопряженных блоков копинг-стратегий и копинг-ресурсов. Она позволяет сформулировать исходные позиции для вторичной копингпрофилактики, от которых должен отталкиваться превентивный процесс, определить его «мишени». Характеристика основных компонентов данной стратегии приводится ниже. 1. Смещение акцента в профессиональной мотивации в сторону «поиска виноватого» в профессиональных неудачах. Неустойчивость, флюктуация мотивации на достижение успеха, либо на избегание неудачи, преимущественная направленность совладающего поведения не на стрессор, а на реакцию возникающего психоэмоционального напряжения, подчиненность среде и псевдокомпенсаторный характер поведенческой активности. 2. Комплексное использование как пассивных, так и активных базисных копинг-стратегий; использование базисной копинг-стратегии поиска социальной поддержки в качестве ведущей, несбалансированное функционирование когнитивной, поведенческой и эмоциональной составляющих копингповедения; резким усилением доминирования в психике бессознательной составляющей по мере возрастания действия стрессора; дефицит навыков активного использования копинг-стратегии разрешения проблем и замена ее на копинг-стратегию избегания с использованием фармакологического механизма реализации данной стратегии (медицинские препараты, алкоголь). 3. Низкая эффективность блока личностно-средовых копинг-ресурсов как в целом, так и отдельных компонентов его структуры (неустойчивая, негативная, 358 искаженная Я-концепция, неравномерно распределяемое по сферам и низкого уровня субъективное восприятие социальной поддержки, неоднозначная по эффективности и направленности от адекватных и неадекватных социальных сетей социальная поддержка, неустойчивый, низкий уровень субъективного интернального локуса контроля над средой, относительно высокое развитие эмпатии и эффилиации, отсутствие расхождения между реальным и идеальным компонентами самооценки). Рассматриваемый вид копинг-поведения носит псевдоадаптивный характер. Разрешение жизненных (в том числе профессиональных) проблем ассоциируется с разрешением проблем связанных с вылечиванием заболевания, а сами медицинские препараты не осознаваемо воспринимаются как средство разрешения личностных проблем (нарушенной коммуникации, плохого настроения, самочувствия, одиночества и т.п.). III. Третьей группе испытуемых, курсантам, оказались присущими следующие психологические особенности копинг-поведения. Мы предполагали, что при поступлении на службу в МВД (на учебу в вузы МВД) в психологии личности должна произойти постепенная замена модели копинг-поведения характерной для старшеклассников, на модель копингповедения требуемую сотруднику ОВД. При этом мы считаем, что модель адаптивного копинг-поведения сотрудника ОВД должна отличаться от модели копинг-поведения старшеклассника рядом характеристик и прежде всего устойчивостью сознательного контроля над поведением в сложных и обычных стрессовых ситуациях, умением использовать когнитивные оценки различных семантических уровней. Однако, в реальной жизни так не происходит, на формирование адаптивного копинг-поведения, к сожалению, внимание почти не обращается, в силу чего у курсантов складывается стихийная модель пассивного дезадаптивного копинг-поведения, характеризующаяся следующими признаками. 1. Преобладанием пассивных копинг-стратегий над активными; несбалансированностью функционирования когнитивного, поведенческого и эмоцио359 360 нального компонентов копинг-поведения; неразвитостью его когнитивнооценочных механизмов; дефицитом социальных навыков разрешения проблем; интенсивным использованием «молодежных» копинг-стратегий, не свойственных сотруднику ОВД. Преобладанием в стрессовой ситуации бессознательных механизмов регулирования поведения над сознательным контролем. Использованием базисной копинг-стратегии избегания в качестве ведущей в копингповедении, наряду с применением ситуационно-специфических копингстратегий, направленных на уход от проблемы. 2. Сильным искажением профессиональной мотивации, многие курсанты (до 40%) не хотят связывать свою жизнь со службой в МВД. В целом мотивация характеризуется: доминированием мотивации избегания неудачи над мотивацией на достижение успеха; отсутствием готовности к активному противодействию среде; подчиненностью ей; негативным отношением к проблеме и оценкой ее как угрожающей; псевдокомпенсаторным, защитным характером поведенческой активности; низким функциональным уровнем копингповедения. 3. Низким уровнем рефлексии сознания в стрессовых ситуациях, отсутствием направленности процесса осознания стрессовых воздействий на сам стрессор, высоким уровнем психоэмоционального напряжения, низким уровнем моральной ответственности за свое поведение, несформированностью даже простых навыков профессионального общения. 4. Низкой эффективностью функционирования блока личностно-средовых копинг-ресурсов (слабо сформированной Я-концепцией, неразвитость восприятия социальной поддержки, эмпатии аффилиации, интернального локуса контроля над средой, относительно высокой чувствительностью к отвержению, отсутствием эффективной социальной поддержки окружающей среды и т.д.). Кроме того, низкая эффективность функционирования блока личностных и средовых копинг-ресурсов определяется пассивным характером использования активных копинг-стратегий поиска социальной поддержки, низкой способностью к восприятию социальной поддержки в сферах «семья», «друзья», «зна |