|
I ► копинг-стратегии избегания в качестве ведущей в копинг-поведении, наряду с применением ситуационно-специфических копинг-стратегий, направленных на уход от проблемы. сильным искажением мотивации: доминированием мотивации избегания неудачи над мотивацией на достижение успеха; отсутствием готовности к активному противодействию среде; подчиненностью ей; негативным отношением к проблеме и оценкой ее как угрожающей; псевдокомпенсаторным, защитным характером поведенческой активности; низким функциональным уровнем копинг-поведения; низким уровнем рефлексии сознания в стрессовых ситуациях, отсутствием направленности процесса осознания стрессовых воздействий на сам стрессор, высоким уровнем психоэмоционального напряжения, низким5 ' I' I уровнем моральной ответственности за свое поведение, несформированно * I1 стью даже простых навыков общения.I низкой эффективностью функционирования блока личностносредовых копинг-ресурсов (слабо сформированной «Я-концепцией», неразвитость восприятия социальной поддержки, эмпатии аффилиации, интервального локуса контроля над средой, относительно высокой чувствительностью к отвержению, отсутствием эффективной социальной поддержки окружающей среды и т.д.). Кроме того, низкая эффективность функционирования блока личностных и средовых копинг-ресурсов определяется пассивным характером исе : пользования активных копинг-стратегии поиска социальной поддержки, низкой способностью к восприятию социальной поддержки в сферах «семья», «друзья», «значимые другие», слабостью средового копинг-ресурса социальной поддержки как функции социальных сетей малолетних. В рамках вышесказанного можно выделить три принципиальных стратегических типа копинг-поведения малолетних: первый тип адаптивный или сформированный; второй псевдоадаптивный или частично сформирован |
360 нального компонентов копинг-поведения; неразвитостью его когнитивнооценочных механизмов; дефицитом социальных навыков разрешения проблем; интенсивным использованием «молодежных» копинг-стратегий, не свойственных сотруднику ОВД. Преобладанием в стрессовой ситуации бессознательных механизмов регулирования поведения над сознательным контролем. Использованием базисной копинг-стратегии избегания в качестве ведущей в копингповедении, наряду с применением ситуационно-специфических копингстратегий, направленных на уход от проблемы. 2. Сильным искажением профессиональной мотивации, многие курсанты (до 40%) не хотят связывать свою жизнь со службой в МВД. В целом мотивация характеризуется: доминированием мотивации избегания неудачи над мотивацией на достижение успеха; отсутствием готовности к активному противодействию среде; подчиненностью ей; негативным отношением к проблеме и оценкой ее как угрожающей; псевдокомпенсаторным, защитным характером поведенческой активности; низким функциональным уровнем копингповедения. 3. Низким уровнем рефлексии сознания в стрессовых ситуациях, отсутствием направленности процесса осознания стрессовых воздействий на сам стрессор, высоким уровнем психоэмоционального напряжения, низким уровнем моральной ответственности за свое поведение, несформированностью даже простых навыков профессионального общения. 4. Низкой эффективностью функционирования блока личностно-средовых копинг-ресурсов (слабо сформированной Я-концепцией, неразвитость восприятия социальной поддержки, эмпатии аффилиации, интернального локуса контроля над средой, относительно высокой чувствительностью к отвержению, отсутствием эффективной социальной поддержки окружающей среды и т.д.). Кроме того, низкая эффективность функционирования блока личностных и средовых копинг-ресурсов определяется пассивным характером использования активных копинг-стратегий поиска социальной поддержки, низкой способностью к восприятию социальной поддержки в сферах «семья», «друзья», «зна чимые другие», слабостью средового копинг-ресурса социальной поддержки как функции социальных сетей курсантов. В свете вышесказанного можно выделить три принципиальных стратегических типа копинг-поведения сотрудников ОВД: первый тип адаптивный или сформированный; второй псевдоадаптивный или частично сформированный; третий дезадаптивный или не сформированный. С учетом основных стратегических типов копинг-поведения психопрофилактические мероприятия должны делиться на три группы. В первую группу включаются психопрофилактические мероприятия самого общего характера. Ее контингентом являются сотрудники ОВД, а целью формирование активного адаптивного функционального копинг-поведения, направленного на продвижение к здоровью, уменьшение числа лиц, имеющих психологические факторы риска возникновения психосоциальных расстройств. Первичная копинг-профилактика проводится со всеми вновь поступившими на службу в ОВД, как курс «молодого бойца» с начинающими службу в армии. Копинг-профилактика решает следующие задачи: обращает внимание сотрудников на наличие проблемы формирования личной стрессоустойчивости, обучает эффективному использованию когнитивной оценки стрессора, использованию активных копинг-стратегий; увеличение потенциала личностных и средовых копинг-ресурсов (формирование, развитие позитивной устойчивой Я-концепции, повышение эффективности социально-поддерживающих сетей, развитие эмпатии, эффилиации, интернального локуса контроля, восприятия социальной поддержки и других копинг-ресурсов. Основными способами реализации задач копинг-профилактики являются обучение социальным навыкам и умениям преодоления стресса, управления им, а также оказание сотрудникам социальной поддержки адекватными социальноподдерживающими сетями, обучение навыкам и умениям преодоления стресса может проводиться в форме социально-психологического тренинга проблем361 |