|
конкретными учебно-образованными стремлениями, субъективным ощущением контроля над средой, отсутствием признаков психопатологии, высокой приспособляемостью к среде, сформированностью «реального и идеального Я», их умеренным расхождением. «Я-концепция» малолетних чаще с дезадаптивным поведением является слабо сформированной, неопределенной во всех обследованных сферах. Ее показатели в сфере психологического, социального, реального, идеального и отражают дезадаптивный уровень личностного реагирования. Я-концепция этих ребят характеризуется низким уровнем побуждений и морального самосознания, сниженным эмоциональным тоном, искаженным образом тела, нарушенными социальными отношениями, слабо сформированными учебнообразовательными стремлениями, низким уровнем контроля над средой, низким уровнем приспособляемости к среде, выраженным расхождением между реальным и идеальным Я. Малолетние с дезадаптивным типом копинг-поведения имеют негативную, деформированную, искаженную во многих сферах Я концепцию. Ее показатели в целом отражают дезадаптивный уровень реагирования. Она характеризуется низким уровнем побуждений, сниженным эмоциональным тоном, проблемами в осознании образа тела, нарушенными социальными отношениями, низким уровнем морального Я, слабым контролем над средой, недостаточной приспособляемостью к среде, отсутствием расхождения между реальным и идеальным Я. Индивидуальный стиль преодоления стресса, зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Я-концепции: 1) от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм»); 2) от сформированности компонентов стресспреодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризм-социоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. |
поведенческой сторонами «Я реальное» курсантов. Когнитивный компонент диагностирует выбор поведения в обычной ситуации, когда почти все поведение человека контролируется сознанием, но при возникновении стрессовой ситуации, возникает эмоциональная и психодинамическая напряженность, роль неосознаваемой психической активности резко возрастает, что вносит помехи и существенно изменяет функционирование когнитивного компонента. Выбор поведения в такой ситуации изменяется в пользу личностожелаемого в ущерб социально-значимому, что свидетельствует об изменениях в Я-концепции в сторону усиления эгоцентрической составляющей «Я реального». Следовательно, полученные данные позволяют отметить, что индивидуальный стиль преодоления стресса, зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Я-концепции: от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм») и от сформированности компонентов стресс преодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризмсоциоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. По мере усиления стрессового характера ситуации в личностной позиции индивида происходит смещение в сторону эгоцентризма. Это происходит тем активнее, чем в меньшей мере сформирован адаптивный стиль копинг-поведения. При слабой сформированности сферы эмоционально-волевой регуляции поведения и при возрастании стрессовых показателей ситуации сотрудники (курсанты, больные) неосознаваемо изменяют социоцентрические ориентации Я-концепции на эгоцентрические, т.е. в ситуации выбора между социальнозначимым поведением и личностно-желаемым устойчиво предпочитают последнее. В подобных ситуациях резко возрастает роль психического бессознательного в организации стресс преодолевающего поведения. Таким образом, результаты исследования показали, что Я-концепция сотрудника ОВД является важным личностным ресурсом преодоления стресса. ванностью реального и идеального Я, их умеренным расхождением. Концепция Я курсантов является слабо сформированной, неопределенной во всех обследованных сферах. Ее показатели в сфере психологического, социального, реального, идеального и копинг Я отражают дезадаптивным уровень личностного реагирования. Я-концепция курсантов характеризуется низким уровнем побуждений и морального самосознания, сниженным эмоциональным тоном, искаженным образом тела, нарушенными социальными отношениями, слабо сформированными профессионально-образовательными стремлениями, низким уровнем контроля над средой, низким уровнем приспособляемости к среде, выраженным расхождением между реальным и идеальным Я. Сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения имеют негативную, деформированную, искаженную во многих сферах Я концепцию. Ее показатели в целом отражают дезадаптивный уровень реагирования. Она характеризуется низким уровнем побуждений, сниженным эмоциональным тоном, проблемами в осознании образа тела, нарушенными социальными отношениями, низким уровнем морального Я, слабым контролем над средой, недостаточной приспособляемостью к среде, отсутствием расхождения между реальным и идеальным Я. Индивидуальный стиль преодоления стресса, зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Я-концепции: 1) от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм»); 2) от сформированности компонентов стресспреодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризм-социоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. По мере усиления стрессового характера ситуации в личностной позиции индивида происходит смещение в сторону эгоцентризма. Это происходит тем активнее, чем в меньшей мере сформирован адаптивный стиль копинг-поведения. При слабой сформированности сферы эмоционально-волевой регуляции поведения и при возрастании стрессовых показателей ситуации сотрудники (курсанты, сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения, имеющие 329 пом копинг-поведения. Лица с адаптивным типом копинг-поведения имеют позитивно сформированную устойчивую Я концепцию, характеристики сфер которой отражают адаптивный уровень личного реагирования. Она характеризуется высоким уровнем побуждений, позитивным эмоциональным тоном, сформированным образом тела, адекватными социальными отношениями, устойчивым уровнем морального сознания, сформированными конкретными профессионально-образованными стремлениями, субъективным ощущением контроля над средой, отсутствием признаков психопатологии, высокой приспособляемостью к среде, сформированностью реального и идеального Я, их умеренным расхождением. Материалы оценки Я-концепции у курсантов вузов МВД России показали, что она является слабо сформированной, неопределенной во всех обследованных сферах. Ее показатели в сфере психологического, социального, реального, идеального и копинг Я зачастую отражают дезадаптивный уровень личностного реагирования. Сотрудники с дезадаптивным типом копинг-поведения имели негативную, деформированную во многих сферах Я концепцию. Ее показатели характеризовались низким уровнем побуждений, сниженным эмоциональным тоном, проблемами в осознании образа тела, нарушенными социальными отношениями, низким уровнем морального Я, слабым контролем над средой, недостаточной приспособляемостью, отсутствием расхождения между реальным и идеальным Я. На основе этого был сделан вывод о том, что индивидуальный стиль преодоления стресса зависит по меньшей мере от двух важных компонентов Яконцепции: 1) от личностной позиции индивида в собственной картине мира (по шкале «эгоцентризм-социоцентризм»); 2) от сформированное™ компонентов стресс-преодолевающего поведения (эмоционально-волевой регуляции). При этом личностная позиция индивида по шкале «эгоцентризм-социоцентризм» не является неким неизменяемым состоянием. По мере усиления стрессового характера ситуации в личностной позиции индивида происходит смещение в сто373 |