|
107 ми научные, инженерные и педагогические школы . 3. Основные направления инновационной деятельности Южного федерального университета связаны с разработкой технологий, приборов и устройств, решающих проблемы импортозамещения для региональной и российской экономики, обеспечивающих выход на мировые рынки с конкурентоспособной продукцией. Ими станут: технологии глубокой переработки сырья и материалов, синтеза лекарственных препаратов и пищевых добавок, риалы для микрои наноэлектроники, устройства и системы медицинского назначения, технические средства экологического мониторинга, в том числе, в атомной энергетике, информационно-измерительные системы и системы идентификации личности, гидроакустические устройства и системы и др. Многие из указанных технологических разработок либо не имеют аналогов, либо существенно превосходя!' существующие. На основе имеющегося опыта Южного федерального университета возможным представляется, дать оценку потенциальным результатам интеграции двух региональных университетов и их филиалов, функционирующих на территории Краснодарского края. Дадим характеристику базовою вуза (Кубанского государственного технологического университета) и объединенного потенциала вузов Краснодарского края. Выбор Кубанского государственного технологического университета, как структурообразующего, обусловлен высокой динамикой развития, обладанием мощными информационными ресурсами, значительным кадровым потенциалом, ведением активной международной деятельности. В настоящее время это крупный научно-исследовательский центр федерального значения. С 2003 года открыт факультет гю международному образованию. Кубан1 Согласно результатам конкурса научных школ 2006 года (проводимою Федеральным агентством по науке и инновациям и советом по грантам Президента РФ), в объединяемых вузах функционируют 5 признанных научных школ в области физики и астрономии, математики и механики, химии, наук о земле, информационно-телекоммуникационных систем и технологий. [-чи^тыхисточников энергии—мате^ |
ности, образованию, науке, сфере управления. По отдельным направлениям и специальностям подготовки (нанотехнологии и наноматериалы, геохимия и геоэкология, архитектура и искусство, социальная психология, филология и др.) Южный федеральный университет сможет успешно конкурировать не только на внутренних, но и международных рынках труда и образовательных услуг. 2. Проведение, в том числе, в кооперации с отделениями и учреждениями РАН, фундаментальных и прикладных исследований по широкому спектру естественнонаучных, инженерных, социально-экономических и гуманитарных направлений, обеспечивающих формирование основ региональной инновационной экономики. Базу для формирования спектра направлений научных исследований составят широко известные в стране и за ее пределами научные, инженерные и педагогические школы . 3. Основные направления инновационной деятельности Южного федерального университета будут связаны с разработкой технологий, приборов и устройств, решающих проблемы импортозамещения для региональной и российской экономики, обеспечивающих выход на мировые рынки с конкурентоспособной продукцией. Ими станут: технологии глубокой переработки сырья и материалов, синтеза лекарственных препаратов и пищевых добавок, создания возобновляемых и экологически чистых источников энергии, материалы для микрои наноэлектроники, устройства и системы медицинского назначения, технические средства экологического мониторинга, в том числе, в атомной энергетике, информационно-измерительные системы и системы идентификации личности, гидроакустические устройства и системы и др. Многие из указанных технологических разработок либо не имеют аналогов, либо существенно превосходят существующие. 78 1 Согласно результатам конкурса научных школ 2006 года (проводимого Федеральным агентством по науке и инновациям и советом по грантам Президента РФ), в объединяемых вузах функционируют 5 признанных научных школ в области физики и астрономии, математики и механики, химии, наук о земле, информационно-телекоммуникационных систем и технологий. На основе имеющегося опыта Южного федерального университета возможным представляется, дать оценку потенциальным результатам интеграции двух региональных университетов и их филиалов, функционирующих на территории Республики Адыгея. Дадим характеристику базового вуза (Майкопского государственного технологического университета) и объединенного потенциала вузов Республики Адыгея. Выбор Майкопского государственного технологического университета, как структурообразующего, обусловлен высокой динамикой развития, обладанием мощными информационными ресурсами, значительным кадровым потенциалом, ведением активной международной деятельности. В настоящее время это крупный научно-исследовательский центр федерального значения. В соответствии с договором о сотрудничестве с Ассоциацией вузов Санкт-Петербурга здесь учатся студенты из многих регионов России. С 2003 года открыт факультет по международному образованию. Майкопский государственный технологический университет вошел в число 19 вузов России, обладающих правом на обучение иностранцев. Подготовка кадров высшей квалификации проходит по 21 специальности аспирантуры и 5 специальностям докторантуры. Работает совет по защите кандидатских диссертаций по двум специальностям. Вуз начинался с единственного кандидата наук. По прошествии всего двух лет был создан отдел аспирантуры. Сейчас профессорскопреподавательский состав университета представлен академиками, докторами и кандидатами наук. Из года в год наблюдается устойчивая тенденция увеличения количества штатных сотрудников, имеющих научные звания. Приоритетным направлением развития научно-исследовательской деятельности является выполнение работ, способствующих комплексному развитию региона. Исследования проводятся в университете по 23 финансируемым и инициативным комплексным темам. Научная деятельность вуза тесно связана с 79 |