|
в пространстве развития сферы образовательных услуг, благодаря интеграционному взаимодействию её субъектов, складывается единый масштабный воспроизводственный процесс, в котором комбинируются, переплетаются и соединяются прежде обособленные воспроизводственные процессы участников рынка, вошедших в состав новой интеграционной структуры; естественно, такой масштабный воспроизводственный процесс обладает иным качеством управляемости и большей восприимчивостью к стратегиям и инструментам государственной политики; в процессе интеграционного взаимодействия формируются и получают импульс для своего развития рыночные субъекты метарегионального и даже наднационального характера межрегиональные образовательные холдинги, мощные научно-образовательные корпорации, потенциал которых позволяет им успешно конкурировать на мегауровне, то есть, выходить со своими инновационными образовательными продуктами на мировой рынок; в расширенном образовательном пространстве интеграционного взаимодействия формируются точки роста и зоны развития, притягивающие наиболее эффективные ресурсы и обеспечивающие инвестиционную привлекательность сферы образовательных услуг; в финансово-инвестиционной сфере сферы образовательных услуг интеграция способствует формированию интегрального бюджета развития отношений крупных интеграционных образовательных структур на основе выделения в составе общего бюджета таких структур особой инвестиционной составляющей, обеспечивающей объединение в комплекс и активизацию всех ранее обособленных инвестиционных программ развития; отметим, что в составе такого интегрального бюджета развития финансовые ресурсы находят более рациональное инвестиционное приложение ресурсов. Конкретизируем также приведенное выше положение о необходимости консолидации интересов участников сферы образовательных услуг в целях формирования необходимых механизмов стабилизации отношений и совме131 |
качественно новые конкурентные преимущества стратегического характера, охватывающие все пространство интеграционного взаимодействия — отметим в данной связи, что стратегическое планирование развития сложных пространственных уникальных есть, решений, дающих масштабное и рассчитанное на глубокую перспективу превосходство над другими, не интегрированными субъектами рыночного взаимодействия; существенное снижение трансакционных издержек в пространстве интеграционного взаимодействия рынка образовательных услуг, дающее возможность участникам такого взаимодействия снизить цены на свои интегральные образовательные продукты; отметим, что такому снижению цен противостоят монополизация рынка образовательных услуг и бюрократизация государственной социально-экономической политики в отношении данного рынка; в пространстве развития рынка образовательных услуг, благодаря интеграционному взаимодействию его субъектов, складывается единый масштабный воспроизводственный процесс, в котором комбинируются, переплетаются и соединяются прежде обособленные воспроизводственные процессы участников рынка, вошедших в состав новой интеграционной структуры; естественно, такой масштабный воспроизводственный процесс обладает иным качеством управляемости и большей восприимчивостью к стратегиям и инструментам государственной политики; в процессе интеграционного взаимодействия формируются и получают импульс для своего развития рыночные субъекты метарегионального и даже наднационального характера межрегиональные образовательные холдинги, мощные научно-образовательные корпорации, потенциал которых позволяет им успешно конкурировать на мегауровне, то есть, выходить со своими инновационными образовательными продуктами на мировой рынок; 117 / в расширенном образовательном пространстве интеграционного взаимодействия формируются точки роста и зоны развития, притягивающие наиболее эффективные ресурсы и обеспечивающие инвестиционную привлекательность рынка образовательных услуг; в финансово-инвестиционной сфере рынка образовательных услуг интеграция способствует формированию интегрального бюджета развития отношений крупных интеграционных образовательных структур —на основе выделения в составе общего бюджета таких структур особой инвестиционной составляющей, обеспечивающей объединение в комплекс и активизацию всех ранее обособленных инвестиционных программ развития; отметим, что в составе такого интегрального бюджета развития финансовые ресурсы находят более рациональное инвестиционное приложение. Конкретизируем также приведенное выше положение о необходимости консолидации интересов участников рынка образовательных услуг в целях формирования необходимых механизмов стабилизации отношений и совместной защиты интересов. В данной сфере менее всего консолидированы и, соответственно, защищены интересы потребителей образовательных услуг. Защита любых интересов исходит из защиты отношений собственности; рыночная трансформация экономики России сделала это положение аксиомой процесса институционального упорядочивания социальноэкономических отношений. Вступая в отношения купли-продажи образовательных услуг, любой потенциальный потребитель данных услуг формирует соответствующие риски и угрозы в адрес комплекса отношений собственности, который включает следующие элементы: отношения собственности на финансово-инвестиционные ресурсы, вовлекаемые в оборот рынка образовательных услуг; отношения собственности на образовательные услуги, в которых заинтересован потребитель; отношения собственности на квалифицированную рабочую силу и элементы человеческого капитала, возникающие в процессе потребления обив |