Проверяемый текст
Абрегова, Фатима Муратовна; Механизм интеграции некоммерческих организаций в сфере высшего профессионального образования (ВПО) (Диссертация 2009)
[стр. 139]

В настоящее время холдинги создаются практически во всех важнейших отраслях экономики страны, и тенденции, характерные для промышленного и финансового бизнеса, неизбежно отражаются и на высшей школе.
Экономическую сущность холдинга можно выразить в форме синергетического эффекта: сумма интегрированных компаний во главе с материнской компанией достигает более высоких финансово-экономических результатов, чем сумма равных отдельно действующих компаний.
Синергетический эффект возможен только при определенным образом построенном взаимодействии компаний, когда вклад каждой направлен на достижение общей цели холдинга.

Актуальность
дайной формы организации продиктована, тем, что холдинг, в сравнении с другими корпоративными структурами, существенно расширяет возможности по консолидации и оптимизации образовательного, научного, производственного потенциала, и финансовых ресурсов субъектов рынка для достижения общей цели, привлечения внебюджетных ресурсов, получения различных форм государственной поддержки, повышения эффективности управления.
Организация научно-методического обеспечения модернизации образования через образовательный холдинг имеет целью не только улучшение объективных предпосылок конкурентоспособности, но и создание наилучших условий для творческой деятельности работников, для повышения их заинтересованности в достижении высших результатов, развития человеческого капитала.
Объединение существующих учреждений высшего профессионального образования в холдинг позволит сконцентрировать на «прорывных» (повышение профессионализма и компетентности будущих специалистов отрасли) направлениях кадры и ресурсы.
Образовательный холдинг (рисунок
5) рассматривается как организация такой деятельности сети учреждений, которая используется для проведения единой образовательной политики в округе, в регионе в вопросах высше138
[стр. 119]

лять через лицензирование, аккредитацию и аттестацию высших учебных заведений.
Поэтому дополнительные финансовые вливания в образование и смешанное государственно-частное партнерство станет залогом успеха в этой сфере.
3.2.
Концепция образовательного холдинга Одной из основных тенденций, характеризующих мировую экономику на современном этапе развития, является ее глобализация.
При этом, вопервых, возрастает межгосударственная и межфирменная конкурентная борьба за экономические ресурсы, и рынки сбыта, во-вторых, происходит поэтапное развитие межгосударственных союзов сопряженных стран-, создаваемых с целью достижения глобальных преимуществ перед общими конкурентами на мировом рынке.
Интеграционные процессы на региональном, межгосударственном уровнях постепенно приводят к выработке новых стратегических подходов во многих отраслях.
В настоящее время холдинги создаются практически во всех важнейших отраслях экономики страны, и тенденции, характерные для промышленного и финансового бизнеса, неизбежно отражаются и на высшей школе.
Экономическую сущность холдинга можно выразить в форме синергетического эффекта: сумма интегрированных компаний во главе с материнской компанией достигает более высоких финансово-экономических результатов, чем сумма равных отдельно действующих компаний.
Синергетический эффект возможен только при определенным образом построенном взаимодействии компаний, когда вклад каждой направлен на достижение общей цели холдинга.
Актуальность
данной формы организации продиктована, тем, что холдинг, в сравнении с другими корпоративными структурами, существенно расширяет возможности по консолидации и оптимизации образовательного, научного, производственного потенциала, и финансовых ресурсов субъектов

[стр.,120]

рынка для достижения общей цели, привлечения внебюджетных ресурсов, получения различных форм государственной поддержки, повышения эффективности управления.
Организация научно-методического обеспечения модернизации образования через образовательный холдинг имеет целью не только улучшение объективных предпосылок конкурентоспособности, но и создание наилучших условий для творческой деятельности работников, для повышения их заинтересованности в достижении высших результатов, развития человеческого капитала.
Объединение существующих учреждений высшего профессионального образования в холдинг позволит сконцентрировать на «прорывных» (повышение профессионализма и компетентности будущих специалистов отрасли) направлениях кадры и ресурсы.
Образовательный холдинг (рис.

3.1) рассматривается как организация такой деятельности сети учреждений, которая используется для проведения единой образовательной политики в округе, в регионе в вопросах высшего профессионального образования граждан и для осуществления процесса ускорения внедрения инновационных идей, направлений модернизации образования в целях устойчивого развития округа или региона.
Концепция стратегического управления для холдинга строится как динамическая совокупность пяти взаимосвязанных управленческих процессов: анализ среды, определение миссии и целей, выбор стратегии, выполнение стратегии, оценка и контроль выполнения стратегии.
Миссия образовательного холдинга в современных российских условиях заключается в использовании конкурентных преимуществ этой организационно-правовой формы для восстановления вертикали управления профессиональным развитием специалистов и упрочения позиций непрерывного профессионального образования на региональном и федеральном рынке.
Она должна отражать конкретное понимание и обозначение вида деятельности (образование и управление профессиональным развитием будущих

[стр.,134]

аккредитацию и аттестацию высших учебных заведений.
Финансовая поддержка образования и смешанное государственно-частное партнерство станут залогом успеха в этой сфере.
Развитие предприятий, их взаимодействие и конкуренция в рыночной экономике в отдельных случаях ведут к необходимости объединения.
В то же время нередко компании не идут на полное слияние, а создают тот или иной механизм взаимодействия, позволяющий им сохранить статус юридического лица и при этом сотрудничать с другими предприятиями.
В связи с этим возникает принципиально новый вид компаний объединения юридических лиц холдингов.
Экономическую сущность холдинга можно выразить в форме синергетического эффекта: сумма интегрированных компаний во главе с материнской компанией достигает более высоких финансово-экономических результатов, чем сумма равных отдельно действующих компаний.
Синергетический эффект возможен только при определенным образом построенном взаимодействии компаний, когда вклад каждой направлен на достижение общей цели холдинга.

В настоящее время холдинги создаются практически во всех важнейших отраслях экономики страны, и тенденции, характерные для промышленного и финансового бизнеса, неизбежно отражаются и на высшей школе.

Выбор данной формы организации продиктован, тем, что холдинг, в сравнении с другими корпоративными структурами, существенно расширяет возможности по консолидации и оптимизации образовательного, научного, производственного потенциала, и финансовых ресурсов субъектов рынка для достижения общей цели, привлечения внебюджетных ресурсов, получения различных форм государственной поддержки, повышения эффективности управления.
В ходе обоснования эффективного механизма интеграции некоммерческих организаций в сфере высшего профессионального образования определены принципы деятельности образовательного холдинга и его функции.
134

[Back]