Проверяемый текст
Абрегова, Фатима Муратовна; Механизм интеграции некоммерческих организаций в сфере высшего профессионального образования (ВПО) (Диссертация 2009)
[стр. 64]

Примечательно, что конкуренция за студентов не ограничивается абитуриентами столкнувшись с ограничениями спроса, вузы в последнее время все активнее «переманивают» студентов друг у друга, о чем свидетельствуют многочисленные предложения о приеме в течение года переводом из других вузов.
Распространенной конкурентной стратегией в этом случае становится облегчение учебных программ, что усугубляет урон качеству обучения.
Высшее образование является едва ли не единственным товаром, где рост качества сопровождается увеличением издержек не только производства, которые включаются в цену, но и потребления.
Ясно, что с этой точки зрения повышение уровня преподавания и требований к студентам может при прочих равных условиях привести к потере части студентов, которые предпочтут получение диплома с меньшими «затратами» в других вузах.1 Таким образом, в сложившихся условиях конкуренция российских вузов сама по себе не только не обеспечивает качественного высшего образования, но и способствует распространению несостоятельных учебных программ.
Следует выяснить, в какой степени эрозии качества может противостоять рынок труда «потребитель» продукции высшей школы.
3.
Рынок труда и качество
образовательных услуг Работодатели, будучи заинтересованными, в способных и знающих работниках, должны ценить диплом вуза, известного высоким уровнем своих программ, качеством преподавания и требовательным отношением к знаниям студентов-и выполнению ими -учебного-плана.-Такой диплом-является,во---------первых, свидетельством профессиональной компетентности его обладателя, а во-вторых, согласно теории сигнализирования, достоверно подтверждает способности владельца диплома, сумевшего успешно справиться со сложной академической программой.
.6*1 1Возникающая здесь коллизия до некоторой степени аналогична конкуренции государств или регионов за мобильные инвестиции посредством снижения налог ового бремени, в результате чего налога устанавливаются на неоправданно низком уровне эффект, известный под названием «гонки ко дну» (race to the bottom).
[стр. 51]

дукции, объясняется особенностями высшего образования как вида экономической деятельности, а также экономическими и иными реалиями России последнего десятилетия.
Известно, что конкуренция на рынках товаров и услуг, качество которых не может быть надежно установлено потребителями (т.н.
«доверительные товары») не гарантирует высокого качества, особенно в тех случаях, когда целью конкуренции является сохранение или расширение сегментов рынка, контролируемых отдельными предприятиями.
Подобная конкуренция лишает предприятия ценовой «надбавки за качество», которая покрывала бы возросшие издержки производства высококачественной продукции.1 Именно таков характер конкуренции российских вузов, для большинства из которых борьба за студентов является первоочередной задачей.
Государственное финансирование учебных заведений обусловлено заполнением бюджетных мест в пределах установленных квот.
Еще важнее для финансового благополучия вуза способность привлечения студентов, готовых оплачивать свое образование.
Вузы активно ищут и заполняют новые сегменты рынка, особенно в востребованных областях экономики, управления и права, где ажиотажный спрос может быть удовлетворен с меньшими издержками, развивают сети филиалов, и т.н." Предоставление качественного образования отвлекает ресурсы, необходимые для такой экспансии, в то время как демпинговые стратегии конкурентов лишают традиционных участников образовательного рынка возможности поддерживать необходимое качество обучения.
Примечательно, что конкуренция за студентов не ограничивается абитуриентами столкнувшись с ограничениями спроса, вузы в последнее время все активнее «переманивают» студентов друг у друга, о чем свидетельствуют многочисленные предложения о приеме в течение года переводом из других
1См.: Kranton, R.
Competition and the Incentive to Produce High Quality.
Economica, v.
70, 2003.
См.: Кузьминов Я., Образование в России.
Что мы можем сделать? Вопросы образования.
№ 16, 2004.
51

[стр.,52]

вузов.
Распространенной конкурентной стратегией в этом случае становится облегчение учебных программ, что усугубляет урон качеству обучения.
Высшее образование является едва ли не единственным товаром, где рост качества сопровождается увеличением издержек не только производства, которые включаются в цену, но и потребления.
Ясно, что с этой точки зрения повышение уровня преподавания и требований к студентам может при прочих равных условиях привести к потере части студентов, которые предпочтут получение диплома с меньшими «затратами» в других вузах.1 Таким образом, в сложившихся условиях конкуренция российских вузов сама по себе не только не обеспечивает качественного высшего образования, но и способствует распространению несостоятельных учебных программ.
Следует выяснить, в какой степени эрозии качества может противостоять рынок труда «потребитель» продукции высшей школы.
3.
Рынок труда и качество
образования Работодатели, будучи заинтересованными, в способных и знающих работниках, должны ценить диплом вуза, известного высоким уровнем своих программ, качеством преподавания и требовательным отношением к знаниям студентов и выполнению ими учебного плана.
Такой диплом является, вопервых, свидетельством профессиональной компетентности его обладателя, а во-вторых, согласно теории сигнализирования, достоверно подтверждает способности владельца диплома, сумевшего успешно справиться со сложной академической программой.

Обладатели подобных дипломов могут рассчитывать на получение хорошей высокооплачиваемой работы, что делает сам вуз престижным и привлекательным для студентов, обеспечивая его профессиональное и финансовое благополучие.
Таким образом, рыночные стимулы к повышению качества высшего образования зарождаются на рынке труда.
Вместе с тем наличие 1Возникающая здесь коллизия до некоторой степени аналогична конкуренции государств или регионов за мобильные инвестиции посредством снижения налогового бремени, в результате чего налоги устанавливаются на неоправданно низком уровне эффект, известный под названием «гонки ко дну» (race to the bottom).
52

[Back]