|
ъ Глава 2. Анализ институциональной интеграции в сфере образовательных услуг 2.1. Анализ институциональной среды в сфере образовательных услуг Исходя из предложенного алгоритма институционального исследования сферы образовательных услуг, анализ институциональной среды российской сферы образовательных услуг предваряет раскрытие способа институционального упорядочивания отношений в пространстве данного рынка. Для решения поставленной задачи необходимо избрать соответствующий подход и инструменты анализа; представляется, что они позиционированы в плоскости теории институциональных матриц. Приведем необходимые положения и оценим возможности данной теории. Теория институциональных матриц сложилась в результате обобщений научных результатов компаративного анализа продолжительных этапов исторического развития различных социально-экономических систем, позиционированных в пространстве Западной и Восточной Европы, Ближнего и Среднего Востока, США, Латинской Америки и некоторых других регионов мира. Методологические подходы данной теории были предложены в середине XX века К. Поланьи, в отечественной научной литературе она получила зрелое воплощение в работах О. Бессоновой, С. Кирдиной и др . Практически все сторонники данной теории предполагают, что устойчивость процесса воспроизводства исследуемой системы социальноэкономических отношений ее способность адаптироваться к масштабным эволюционным и трансформационным изменениям в организации социально-экономических отношений опираются на некоторое прочное основание специфическую для данной системы, очень устойчивую и институциональ1См.: Бессонова О.Э. Институты раздаточной экономики России: Ретроспективный анализ. Новосибирск: ИЭ и ОПП СО РАН, 1997; Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000; Радаев Ьад.В. Экономическая социология: Курс лекций. М.: Аспект Пресс, 1997 и др. работы. |
Глава 2. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Во второй главе работы будет проведен комплексный институциональный анализ российского рынка образовательных услуг, в основании которого лежит обоснованный в предыдущей главе алгоритм исследования. В процессе анализа будут использованы эмпирические данные макрои мезоуровней организации отношений рынка образовательных услуг. 2.1. Анализ институциональной среды Исходя из установленного в предшествующей главе алгоритма институционального исследования рынка образовательных услуг, анализ институциональной среды российского рынка образовательных услуг предваряет раскрытие способа институционального упорядочивания отношений в пространстве данного рынка. Для решения поставленной задачигнеобходимо из-* брать соответствующий подход и инструменты анализа; представляется, что они позиционированы в плоскости теории институциональных матриц. Приведем необходимые положения и оценим возможности данной теории. Теория институциональных матриц сложилась в результате обобщений научных результатов компаративного анализа продолжительных этапов исторического развития различных социально-экономических систем, позиционированных в пространстве Западной и Восточной Европы, Ближнего и Среднего Востока, США, Латинской Америки и некоторых других регионов мира. Методологические подходы данной теории были предложены в середине XX века К. Поланьи, в отечественной научной литературе она получила зрелое воплощение в работах О. Бессоновой, С. Кирдиной и др1. 1См.: Бессонова О.Э. Институты раздаточной экономики России: Ретроспективный анализ. Новосибирск: ИЭ и ОПП СО РАН, 1997; Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000; Радаев Вад.В. Экономическая социология: Курс лекций. М.: Аспект Пресс, 1997 и др. работы. 62 Практически все сторонники данной теории предполагают, что устойчивость процесса воспроизводства исследуемой системы социальноэкономических отношений ее способность адаптироваться к масштабным эволюционным и трансформационным изменениям в организации социально-экономических отношении опираются на некоторое прочное основание специфическую для данной системы, очень устойчивую и институциональную по своей природе структуру некоторой матрицы, задающей историкогенетический «код» и базовые детерминанты эволюции системы. В научный оборот вводится понятие институциональной матрицы. Каково содержание данного понятия? Обобщая ключевые положения работ указанных выше авторов, можно сформировать интересующее нас понятие институциональной матрицы устойчивая, исторически сложившаяся система базовых институтов, решающая следующие эволюционные задачи: регулирования взаимосвязанного функционирования основных общественных подсистем —экономической, политической и идеологической; определения характера, направленности и динамики воспроизводства всех уровней социально —экономических отношении, включая и интересующий нас уровень рынка образовательных услуг. Выделим концептуальные составляющие (узловые идеи), формирующие теорию институциональных матриц: трансформационные процессы, имевшие место в различных странах, выявили социально-экономическое многообразие развивающегося мира и, вместе с тем, невозможность стандартизации различных национальных условий, то есть сведения их к единой и всеобщей универсальной модели развития, подчиняющей себе эволюцию американской, германской, российской или какой-то инои национальной системы отношении; в определенной мере данный вывод противостоит стремлению некоторых «глобалистов» унифицировать различные социально-экономические системы; глубокие преобразования, происходившие в различных частях мира на протяжении XX века, способствуют формированию научной гипотезы о 63 |