|
тельных колонии, цель которых показать возможные перспективы их противоправного поведения. В ходе таких посещений, в беседах с подростками о необходимости ведения правопослушного образа жизни участвуют и члены самодеятельных организаций. Об эффективности таких экскурсий можно судить по данным опроса подростков, состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних Кировского и Ленинского районов Екатеринбурга из числа которых 57 % указали, что наибольшее воздействие на них произвело посещение колонии [266, с.52]. Подобный подход весьма распространен в США [134, с.274]. Принцип адекватного реагирования реализуется в трёх аспектах количественном, рациональном и дифференциальном. Адекватное реагирование в количественном отношении обусловлено тем, что в пенитенциарном учреждении не должно быть незамеченных (латентных) поступков, иначе воспитательное воздействие будет направлено только на определённые личности, т.е. будет выборочным, что отрицательно скажется на эффективности всей воспитательной работы. Рациональность реагирования подкрепляет неотвратимость реагирования и отражает разумный подход при наложении взысканий и поощрений, т.е. при негативном и позитивном стимулировании поведения осуждённых. Дифференциальный аспект является логическим завершением неотвратимости и рациональности реагирования администрацией пенитенциарного учреждения на поведение осуждённых и разделяет их на группы в зависимости от степени сопротивления воспитательному процессу и закрепляет позитивное поведение. Принцип расширенного стимулирования Стимулирование правопослушного поведения (исправления) является одним из важнейших методов воспитательной работы в пенитенциарном учреждении и обусловлено мотивационно-потребностной сферой личности. Наиболее известный в отечественной психологии исследователь мотивации Р.Г. Асеев подразумевает под мотивацией специфический вид психологической регуляции поведения и деятельности, т.е. в наиболее широком смысле мотивация определяет поведение [179, с.325]. 121 |
системы. Однако на практике статистической информации о подобной деятельности не имеется. Связано это с тем, что в случае установления участниками, например, секции дисциплины и порядка фактов совершения преступлений работниками колоний в пределах учреждения (сбыт наркотических средств, вымогательство и пр.) об этом сообщается начальнику колонии. В целях сокрытия подобных порочащих уголовно-исполнительную систему явлении от вышестоящего руководства начальники колонии просто ё • Ф проводят «воспитательные беседы» с провинившимися или вынуждают последних уволиться. Тем не менее «активом» успешно проводится профилактика совершения преступлений родственниками и знакомыми осужденных. Так, например, в Учреждении УТЦ-349/62 г. Ивдель в 2003 году * участники органов самодеятельности помогли выявить два случая передачи наркотических средств (марихуаны) осужденным их родственниками и одну попытку передачи (гашиша) .. Помимо частнопрофилактических действий по предотвращению* преступлений в самом исправительном учреждении, самодеятельныег * , организации осужденных принимают участие в борьбе с детской, и подростковой преступностью. В частности, по совместному плану ГУИН и ГУВД по Свердловской области организованы посещения несовершеннолетними правонарушителями исправительных колоний, цель которых показать возможные перспективы их противоправного поведения. В ходе таких посещений, в беседах с подростками о необходимости ведения правопослушного образа жизни участвуют и члены общественных формирований осужденных . Кстати, подобный подход весьма распространен в США3. 1 1Архив Ивдельской прокуратуры по надзору за соблюдением законов в ИУ Свердловской области. Наблюдательные производства по уголовным делам №25262,27062,29862 2003 года. 2 Тищенко Е.Я. Попечительский совет и реабилитация осужденных. Екатеринбург: СВ-96,2000. С. 52. Крейхи Б. Социальная психология агрессии. СПб ПИТЕР, 2003. С. 274. |