Проверяемый текст
Хубиева Зарима Юсуфовна. Развитие художественно-творческих способностей студентов на занятиях народным декоративно-прикладным искусством (Диссертация 2009)
[стр. 104]

студентов ХГФ в системе вузовской подготовки; цели, задачи и содержание учебной дисциплины «Проективографическое формообразование» в системе вузовской подготовки.
В ходе поискового эксперимента была начата разработка рабочей программы учебных занятий по
изучению методики проективографического формообразования и на ее основе создания объемно-пространственных композиций.
Апробировались отдельные варианты заданий и упражнений, проверялась эффективность определенных форм, методов и средств обучения в работе со студентами контрольной и экспериментальной групп.
При этом уточнялись цели, содержание и объем учебных заданий, направленных на развитие художественных,
графических способностей и объемно-пространственных представлений студентов.
Программа спецкурса состоит из теоретической и практической части, и включает
в себя: лекционный курс, который дает представление о теоретических основах формообразования о и, в частности, и чтении задания, проективографического проективографических позволяющие овладеть формообразования, чертежей, методикой а построении практические также построения проективографических чертежей и объемно-пространственных форм, выполненных по ним.
Затем из элементов изученных объемно-пространственных форм составляются макеты и объемные композиции архитектурных форм, колонн, светильников, ваз и др.
Лекционные занятия теоретической части направлены на: формирование знаний о
художественном формообразовании; приобретение формообразования; формирование образно-ассоциативных представлений формообразовании; формирование знаний о закономерностях развития 104 конструировании и знаний в области проективографического о форме и структуры
[стр. 95]

3.2.
Предлагаемая модель методической системы Результаты констатирующего эксперимента определили разработку методической системы развития художественно научно-обоснованной творческих способностей студентов ХГФ в системе вузовской подготовки, включающей: принципы, группу методов, приемов и форм проведения занятий, направленных на развитие художественно-творческих способностей студентов ХГФ в системе вузовской подготовки; средства обучения и обеспечения учебных, воспитательных и развивающих процессов, условия развития художественно-творческих способностей студентов ХГФ в системе вузовской подготовки; цели, задачи и содержание учебной дисциплины «Основы изучения и моделирования национального костюма» в системе вузовской подготовки.
В ходе поискового эксперимента была начата разработка рабочей программы учебных занятий по
изз^чению и созданию национального костюма карачаевцев и балкарцев.
Апробировались отдельные варианты заданий и упражнений, проверялась эффективность определенных форм, методов и средств обучения в работе со студентами контрольной и экспериментальной групп.
При этом уточнялись цели, содержание и объем учебных заданий, направленных на развитие художественных
и графических способностей студентов.
С учетом ограниченности возможностей учебных предметов в системе высшего образования по дополнительному введению материалов народного декоративно-прикладного искусства на формирующем этапе нами был разработан и внедрен специальный курс «Основы изучения и моделирования национального костюма».
При разработке программы спецкурса регионального компонента мы опирались на концепцию изучения ^декоративно-прикладного искусства: наличие у каждого народа собственной исторически сложившейся 96

[стр.,97]

ведение», «Декоративно-прикладное искусство», «Золотое шитье», «Искусство орнамента», «Композиция».
Их освоение является условием реализации данной.программы.
Программа спецкурса состоит из теоретической и практической части, и включает
три раздела: возникновение и развитие народного декоративноприкладного искусства карачаевцев и балкарцев, основы формообразования костюма, практическая работа: з^ебно-творческое проектирование.
В теоретической части рассматриваются история возникновения и развития народного декоративно-прикладного искусства карачаевцев и балкарцев, а также теоретические вопросы средств и закономерностей формообразования костюма.
Лекционные занятия теоретической части направлены на: формирование знаний о
национальном костюме карачаевцев и балкарцев как одном из видов народного декоративно-прикладного искусства, о его функциональных и эстетических качествах; приобретение знаний в области народного декоративно-прикладного искусства художественно-практического и эстетического характера; возрождение и дальнейшее развитие декоративно-прикладного искусства и народных промыслов России и региона; формирование образно-ассоциативных представлений конструкции костюма; формирование знаний о закономерностях развития структуры костюма в зависимости от законов формообразования в природе и социальных явлениях общества; расширение представлений и приобретение навыков создания форм в различных материалах; расширение представлений и приобретение умений в области цветоведения и декоративной композиции; развитие художественно-творческих способностей студентов на занятиях в ходе восприятия и анализа образцов национального костюма.
98 о форме и

[Back]