|
ее творческого мышления и т.д. Немаловажным занятиях условием развития творческих способностей на художественным конструированием является на организация и факультете, в проведение университете, выставочно-конкурсной участие в городских, деятельности всероссийских, международных выставках и конкурсах. Таким образом, одним их перспективных подходов к повышению уровня развития творческих способностей студентов является создание таких психолого-педагогических условий, в которых он может занять активную личностную позицию, наиболее полно проявить свои склонности и способности, реализовать свои потребности и интересы в системе вузовской подготовки. Из профессиональных качеств на первое место выдвигается развитое эстетическое чувство. У студента оно должно проявиться в элементарной форме в способности увидеть красивое, но увидеть там, где большинство его обычно не замечает. Конечно, понятие «красивого» не охватывает всего диапазона и всей глубины эстетических задач. Но зато оно доступно начинающему и в общем верно указывает на способность. Представление о красивом поначалу должно идти изнутри, быть активным, то есть стремиться к воплощению. Процесс решения эстетической задачи для студента распадается на три характерные фазы, в каждой из которых он должен проявить профессионализм разного рода. Вот эти фазы: внедрить в объект свои первоначальные представления о красивом; открыть в объекте новые эстетические качества; выявить средствами композиции найденные эстетические качества объекта. Умение «схватывать» красивое через формообразующий прием должно стать для студента профессиональной привычкой. Для этого целесообразно для начала совместить предмет эстетического восприятия и характер 47 |
подробно рассматривали выше. В связи с этим, создание проблемнопоисковых ситуаций и заданий является одним из важных условий развития специальных способностей студентов на занятиях декоративно-прикладной деятельностью. Немаловажным условием развития художественно-творческих способностей на занятиях по декоративно-прикладному искусству является организация и проведение выставочно-конкурсной деятельности на факультете, в университете, участие в городских, всероссийских, международных выставках и конкурсах. Учитывая возрастные и социальные особенности студентов, сегодня акцент в развитии личности студентов необходимо поставить на саморазвитии, подкрепленном развитием самостоятельности. Таким образом, одним их перспективных подходов к повышению уровня развития художественно-творческих способностей студентов является создание таких педагогических условий, в которых он может занять активную личностную позицию, наиболее полно проявить свои склонности и способности, реализовать свои потребности и интересы в системе вузовской подготовки. 52 |