предприятия за счет результативности обучения. При этом в качестве индикаторов пределов обучения следует использовать кривые опыта. Сформулированные в обобщенном виде эти положения определяют основные результаты, полученные в ходе решения выдвинутых в исследовании задач. 183 |
146 предприятий достигается при их функционировании в рамках логистических сетей. Изменения, обусловленные экономическим кризисом, создали нестабильные условия, в которых ни один вид структуры логистической системы производственно-коммерческого предприятия не представляется неуязвимым. При этом способность предприятий к эффективному перепроектированию логистических систем на базе информационных технологий становится решающим фактором формирования устойчивых потоковых процессов в их производственно-коммерческой деятельности. Поэтому в исследовании рассматриваются особенности выполнения проекта логистического реинжиниринга. Реструктуризация логистической системы производ твеннокоммерческого предприятия влечет за собой разрыв в сложившейся культуре, что порождает организационное сопротивление. В исследовании выдвинуто предположение о том, что организация процесса непрерывного обучения персонала способствует образованию принудительного движения в логистической системе предприятия, которое оказывает упреждающее воздействие на организационное поведение. Исходя из этого предлагается логистическое решение организации непрерывного обучения, основанное на модели диагностики пределов обучения персонала. В процессе диагностики определяется степень готовности персонала к развитию компетенции, устанавливаются отраслевые стандарты и выявляются приоритеты в развитии компетенции персонала, а также оценивается потенциал организационного сопротивления реструктуризации логистической системы производственно-коммерческого предприятия и устанавливаются пределы обучения персонала. Такие пределы обуславливаются граничными уровнями снижения издержек предприятия за счет результативности обучения. При этом в качестве индикаторов пределов обучения следует использовать кривые опыта. Сформулированные в обобщенном виде эти положения определяют основные результаты, полученные в ходе решения выдвинутых в исследовании задач. |