103 -принцип удовольствия (для постоянного мотивирования участников программы к продолжению работы). Важной особенностью работы с тремя группами стал принцип удовольствия, который было необходимо использовать на всех этапах программы с целью поддержания интереса к учебе у инфантильных участников, стремящихся к удовольствию. Данный принцип использовался в сочетании с упражнениями на рефлексию и на развитие волевых качеств личности. Цель программы: с помощью специально созданных психологопедагогических условий способствовать коррекции инфантилизма студентов Задачи: 1. Провести ряд психолого-педагогических мероприятий, входящих в состав программы и направленных на коррекцию инфантилизма студентов. 2. Проверить эффективность программы с помощью анализа эмпирических данных, собранных повторно после завершения работы с группами студентов, и сравнив их с результатами первичного замера на основании методик, описанных во второй главе. 3. Определить наличие сдвига значений исследуемого признака с помощью Т-критерия Вилкоксона. 4. Выявить психолого-педагогические условия, которые способствуют коррекции инфантилизма студентов. В рамках проведенных мероприятий решались также частные задачи. Для этого необходимо выделить социально-психологические характеристики инфантилизма и в релевантной форме сформулировать задачи: |
развития; активности; системности; -принцип удовольствия (для постоянного мотивирования участников программы к продолжению работы). Важной особенностью работы с тремя группами стал принцип удовольствия, который было необходимо использовать на всех этапах программы с целью поддержания интереса к работе у инфантильных участников, стремящихся к удовольствию. Данный принцип использовался в сочетании с упражнениями на рефлексию и на развитие волевых качеств личности. Цель программы: с помощью специально созданных социальнопсихологических условий способствовать преодолению инфантилизма у безработной молодежи Задачи: 1. Провести ряд социально-психологических мероприятий, входящих в состав программы и направленных на преодоление инфантилизма у безработной молодежи. ф 2. Проверить эффективность программы с помощью анализа эмпирических данных, собранных повторно после завершения работы с группами безработных, и сравнив их с результатами первичного замера на основании методик, описанных во второй главе. 3. Определить наличие сдвига значений исследуемого признака с помощью Ткритерия Вилкоксона. 4. Выявить социально-психологические условия, которые способствуют преодолению инфантилизма у безработной молодежи. В рамках проведенных мероприятий решались так же частные задачи. Для этого необходимо выделить социально-психологические характеристики инфантилизма и в деятельностном залоге сформулировать задачи: 143 |