|
104 Табл. 5 Частные задачи коррекции инфантилизма № Характеристика инфантилизма Задачи коррекции 1 Неразвитость и незрелость эмоционально-волевой сферы Способствовать развитию эмоциональной зрелости и волевых качеств личности: целеустремленности, инициативности, дисциплинированности, смелости, решительности 2 Нежелание заниматься учебной деятельностью, низкая трудовая мотивация Повысить трудовую мотивацию 3 Специфичность ценностных ориентации Способствовать формированию желания и необходимости формулировать учебные и профессиональные ценности, проводить их анализ и рефлексию, способствовать формированию социально приемлемых ценностей 4 Поиск и стремление к развлечениям, гедонизму Формировать навыки к моральному удовольствию от выполненной работы, а не эмоциональному удовольствию как бегству от целенаправленного усилия 5 Слабый уровень рефлексивных способностей Развивать рефлексивные способности 6 Позиция иждивенчества, зависимости, безответственности Формировать и развивать позицию ответственности, самостоятельности, социальной зрелости 7 Неупорядоченность, хаотичность поведения Способствовать развитию способности совершать различные поступки осознанно с чувством ответственности за них; коррекция иррационального поведения 8 Не сформировано преодолевающее поведение Способствовать формированию личностных качеств ответственных за преодолевающее поведение, а именно: упорство, сила воли, умение планировать различные варианты действий по преодолению, а не останавливаться на одном и др. 9 Низкая потребность достижений Способствовать повышению потребности достижений, развивать творческий потенциал Объект программы: Студенты 1-5 курсов Московского педагогического государственного университета в количестве 167 человек. Из них —девушки (84%) и юноши (16%); студенты психолого-педагогического факультета (29%), химического —(48%), музыкального (24%). Возраст испытуемых от 17 до 28 лет. Задачи и формы работы по коррекции инфантилизма студентов изображены на рисунке 17. В целях коррекции инфантилизма студентов в рамках программы были применены индивидуальные и групповые формы работы. К индивидуальным формам относится индивидуальное консультирование, профориентационное консультирование. К групповым формам работы относится социально |
144 Табл. 5 Частные задачи преодоления инфантилизма № Характеристика инфантилизма Задачи преодоления 1 Неразвитость и незрелость эмоционально-волевой сферы Способствовать развитию эмоциональной зрелости и волевых качеств личности: целеустремленности, инициативности, дисциплинированности, смелости, решительности 2 Нежелание заниматься трудовой деятельностью, низкая трудовая мотивация Повысить трудовую мотивацию 3 Специфичность ценностных ориентаций Способствовать формированию желания и необходимости формулировать жизненные и профессиональные ценности, проводить их анализ и рефлексию, способствовать формированию социально приемлемых ценностей 4 Поиск и стремление к развлечениям, гедонизму Формировать навыки к моральному удовольствию от выполненной работы, а не эмоциональному удовольствию как бегству от целенаправленного усилия 5 Слабый уровень рефлексивных способностей Развивать рефлексивные способности 6 Позиция иждивенчества, зависимости, безответственности Формировать и развивать позицию ответственности, самостоятельности, социальной зрелости 7 Неупорядоченность, хаотичность поведения Способствовать развитию способности совершать различные поступки осознанно с чувством ответственности за них; коррекция иррационального поведения 8 Не сформировано преодолевающее поведение Способствовать формированию личностных качеств ответственных за преодолевающее поведение, а именно: упорство, сила воли, умение планировать различные варианты действий по преодолению, а не останавливаться на одном и др. 9 Низкая потребность достижений Способствовать повышению потребности достижений, развивать творческий потенциал Объект программы Молодежь в возрасте от 24-до 30 лет, состоящие на учете в Центре занятости населения как безработные и имеющие различный уровень выраженности инфантилизма. Задачи и формы работы по преодолению инфантилизма у безработной молодежи изображены на рисунке 17. В целях преодоления инфантилизма у безработной молодежи в рамках программы были применены индивидуальные и групповые формы работы. К индивидуальным формам относится индивидуальное консультирование, профориентационное консультирование. К групповым формам работы относится социально-психологический тренинг (СПТ), групповая терапия, общественные работы. Остановимся подробнее на этих мероприятиях. Индивидуальное консультирование понимается как совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений. Цель консультирования помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при решении проблем эмоционального и межличностного характера [111;44;149]. С молодыми безработными были использованы следующие направления индивидуального консультирования: Адлерианское направление, цель которого трансформировать жизненные цели клиента; помочь ему сформировать социально значимые цели и скорректировать ошибочную мотивацию посредством обретения чувства равенства с другими людьми. Рационально-эмоциональная терапия (A.Ellis), цель которой устранить саморазрушающий подход клиента к жизни и помочь сформировать толерантный и рациональный подход; научить применению научного метода при решении поведенческих и эмоциональных проблем. Ориентированная на клиенте терапия (С. Rogers), цель которой создать благоприятный климат консультирования, подходящий для самоисследования и распознавания факторов, мешающих росту личности; поощрять открытость клиента опыту, уверенность в себе, спонтанность. 145 |