Проверяемый текст
Серегина, Анна Александровна. Социально-психологические условия преодоления инфантилизма у безработной молодежи (Диссертация 2006)
[стр. 109]

На индивидуальных консультациях решались вопросы определения профессиональных способностей и выбора того направления деятельности, где можно максимально реализовать свой личностный и профессиональный потенциал, а также рассматривались личностные проблемы [194].
Групповые формы работы представлены социально-психологическим тренингом (СПТ), который включает в себя диагностические, коррекционные блоки, а также содержит технологии
профессионализации и стратегии успеха.
Каждой из трех групп
студентов был предложен тренинг, который отличался содержанием, в зависимости от поставленных задач.
Цель тренинга повышение социальнопсихологической зрелости и эмоционально-волевого потенциала личности.
Являясь системой специально организованного интенсивного воздействия, он способствует решению проблемы
коррекции инфантилизма студентов.
Именно в режиме тренинга обеспечивается максимальная активность, эмоциональная, когнитивная и поведенческая вовлеченность участников тренинга в проблему, создаются условия для открытого, доверительного общения и восприятия информации, тренинг способствует выработке необходимых навыков, формированию самостоятельности и ответственного принятия решения
[47;59;91;92].
По нашему мнению, тренинг является одной из форм работы со
студентами, которая могла бы привести к необходимому результату при условии создания оптимальных психолого-педагогических условий, при которых возможно решение задач коррекции инфантилизма студентов.
Студенты долгое время находится в суженном круге общения определяемым учебным процессом.
В ходе тренинга студенты смогли укрепить коммуникативные способности, повысить уверенность в себе, изучить методы и методики педагогического процесса, отрабатывая их в условиях группы.
Тренинг отражает своим содержанием принципы того направления, взглядов которого придерживается психолог, проводящий занятия.
В нашем случае мы рассматриваем тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения определенных задач.
А также рассматриваем тренинг как
занятие, в результате которого происходит формирование и обработка умений, навыков эффективного поведения [173;214;218].
Тренинг на наш взгляд является синтетической техникой, сочетающей в себе различные формы и методы работы, проходящей в специально созданных условиях.
[стр. 148]

На индивидуальных консультациях решались вопросы определения профессиональных способностей и выбора того вида деятельности, где можно максимально реализовать свой личностный и профессиональный потенциал, а так же рассматривались личностные проблемы [82,149].
Групповые формы работы представлены социально-психологическим тренингом (СПТ), который включает в себя диагностические, коррекционные блоки, а также содержит технологии
трудоустройства и стратегии успеха.
Каждой из трех групп
безработных был предложен тренинг, который отличался содержанием, в зависимости от поставленных задач.
Цель тренинга повышение социально-психологической зрелости и эмоционально-волевого потенциала личности.
Являясь системой специально организованного интенсивного воздействия, он способствует решению проблемы
преодоления инфантилизма у безработной молодежи.
Именно в режиме тренинга обеспечивается максимальная активность, эмоциональная, когнитивная и поведенческая вовлеченность участников тренинга в проблему, создаются условия для открытого, доверительного общения и восприятия информации, тренинг способствует выработке необходимых навыков, формированию самостоятельности и ответственного принятия решения
[28;35;58;60].
По нашему мнению, тренинг является одной из форм работы с
молодыми безработными в ЦЗН, которая могла бы привести к необходимому результату при условии создания оптимальных социально-психологических условий, при которых возможно решение задач преодоления инфантилизма у безработной молодежи.
Безработная молодежь долгое время находится в суженном круге общения из-за отсутствия работы.
Многие не умеют общаться на деловом уровне.
В ходе тренинга молодые люди смогли восстановить утраченные коммуникативные способности, повысить уверенность в себе, изучить методы и методики поиска работы, отрабатывая их в условиях группы.
148

[стр.,149]

Тренинг отражает своим содержанием принципы того направления, взглядов которого придерживается психолог, проводящий занятия.
В нашем случае мы рассматриваем тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения определенных задач.
А также рассматриваем тренинг как
тренировку, в результате которой происходит формирование и обработка умений, навыков эффективного поведения [36; 135; 165; 169].
Тренинг на наш взгляд является синтетической техникой, сочетающей в себе различные формы и методы работы, проходящей в специально созданных условиях.

Тренинг не только метод развития различных способностей человека, но и метод развития разнообразных психических структур и личности в целом [77;135;169; 193].
С.И.
Макшанов определяет тренинг как многофункциональный метод преднамеренных изменений психологических феноменов человека, группы, организации [131].
Центральной категорией здесь выступает категория изменения.
Тренинговое воздействие направляется на достижение 149 позитивных изменении участников, повышение степени их «конгруэнтности» с собой и с окружающей средой.
Т.В.
Зайцева рассматривает тренинг как инструментальное действие, направленное на формирование зоны ближайшего развития личности участника тренинга [58].
По итогам всего сказанного, очевидно, что тренинг это высокоэффективный инструмент развития и достижения изменений отдельной личности.
Наиболее полно выделил все достоинства и преимущества тренинговой работы по сравнению с индивидуальной работой К.
Рудестам [181].
Групповой опыт противодействует отчуждению, помогает решению межличностных проблем; человек избегает непродуктивного замыкания в самом себе со своими трудностями, обнаруживает, что его проблемы не уникальны, что другие переживают сходные чувства, для многих людей подобное открытие оказывается мощным психотерапевтическим фактором.

[Back]