|
113 создание условии, треоующих определенных усилии в преодолении трудностей; дополнительная нагрузка на стадии утомления. Групповые формы работы реализуются также через социально-значимые, общественные работы и профинформирование. В рамках данных видов работ предлагается рассмотрение различных профессий с дальнейшим обсуждением. Основными целями такой работы является повышение трудовой, учебной мотивации и знакомство с различными профессиями. В работе по коррекции инфантилизма участвовали только три группы с различным уровнем выраженности инфантилизма. Группа неинфантильных студентов в этой программе не участвовала. Для каждой группы инфантильных студентов были подобраны различные варианты мероприятий в четкой последовательности и с определенным содержанием (рисунок 18; рисунок 19). Данные мероприятия и их сочетание были предложены исходя из специфики этих мероприятий, возможностью решения поставленных нами задач коррекции инфантилизма студентов, психолого-педагогическими особенностями данной социальной группы и условиями работы с тремя группами студентов. |
метод, созданный С. Морита (1874-1938) в 1919г. на основе положений дзенбуддизма и использующий психологические эффекты сенсорной депривации. Первоначально этот метод был ориентирован на лечение такого этноспецифического психического заболевания японцев, как шинкейшицу (невротический комплекс с элементами неврастении, ипохондрии, навязчивостей). Основной целью данного метода являлось достижение пациентом не просто хорошего самочувствия, но изменения самого уклада жизни. Морита-терапия осуществлялась в клинике, куда пациент помещался, чтобы исключить возможность привычных занятий и отношений, и проходила несколько этапов. В первую неделю пациент проводил время в изолированной, затемненной комнате, пытаясь самостоятельно решить свои проблемы. Затем он включался сначала в легкую, затем во все более тяжелую трудотерапию, которая длилась около месяца; в это время его проблемы также не обсуждались, но формировалась общая установка, позволяющая пациенту включать в свою личностную структуру как позитивный, так и негативный опыт, а главное не вытеснять страх, а относиться к нему безучастно. После окончания стационарного курса психотерапия продолжалась в рамках краткосрочных семинаров бывших пациентов. В настоящее время метод используется достаточно широко и получил международное признание. К групповой форме работы относится также профипформирование. В рамках данной работы предлагался просмотр видеороликов о различных профессиях с дальнейшим обсуждением. Основными целями такой работы является повышение трудовой, рабочей мотивации и знакомство с различными профессиями. В работе по преодолению инфантилизма участвовали только три группы с различным уровнем выраженности инфантилизма. Группа неинфантильных молодых безработных в этой программе не участвовала. Для каждой группы инфантильных безработных были подобраны различные варианты мероприятий в четкой последовательности и с определенным 155 содержанием (рис. 18; рис 19). Данные мероприятия и их сочетание были предложены исходя из специфики этих мероприятий, возможностью решения поставленных нами задач преодоления инфантилизма у безработной молодежи, социально-психологическими особенностями данной социальной группы и условиями работы с тремя группами безработных в ЦЗН. Рис. 18 Схема мероприятий по преодолению инфантилизма для 156 различных групп безработной молодежи Этапы преодоления инфантилизма у безработной молодежи. Группа слабоинфантильных молодых безработных. Первым этапом преодоления инфантилизма стало индивидуальное консультирование, цель которого способствовать пониманию молодыми безработными своих проблем и на основе этого достижение поставленной цели |