|
126 -шкала «Ис»: по данной шкале произошло понижение показателя на 0,41 баллов (с 4,92 баллов в начале программы и до 4,51 баллов в конце), хотя Ткритерий Вилкоксона указывает на отсутствие достоверно преобладающего сдвига; -шкала «Из»: наблюдается небольшая положительная динамика показателя (с 4,91 до 4,97 баллов), но, однако, Т-критерий Вилкоксона говорит об отсутствии явных сдвигов. На основании полученных данных можно утверждать о преобладании позитивной динамики изменений показателей, характеризующих интернальность и соответственно уменьшение инфантильных проявлений в данной группе студентов. В группе среднеинфантильных студентов наблюдается следующая динамика: -шкала «Ио»: 24,05 балла фиксируется до проведения работы по коррекции инфантилизма и 33,7 балла после завершения этой работы; -шкала «Ид»: показатель этой шкалы незначительно возрастает с 14,11 до 14,72 баллов. Т-критерий Вилкоксона также указывает на отсутствие явных сдвигов; -шкала «Ин»: наблюдается прирост показателя интернальности с 3,09 до 4,79 балла; -шкала «Ип»: балл первоначального замера возрос с 6,36 балла до 7,16 бала; -шкала «Им»: показатель этой шкалы существенно возрос с 2,93 до 5,13 балла, что говорит о положительной динамике его изменений; -шкала «Ис»: показатель по этой шкале достиг уровня в 3,75 балла после участия в программе с 4,68 до начала работы, хотя Т-критерий Вилкоксона также указывает на отсутствие явных сдвигов; -шкала «Из»: 3,09 балла фиксируется до проведения работы по коррекции инфантилизма и 3,41 балла после. Таким образом, можно говорить о преобладании положительной динамики показателей интернальности в данной группе в процессе проведения работы по коррекции инфантилизма. В группе сильноинфантильных мы видим, что по: -шкале «Ио»: показатель возрос с 14,89 до 19,2 баллов; -шкале «Ид»: 3,1 балла фиксировалось в начале работы и 4,41 балла в конце; -шкале «Ин»: с -0,84 баллов этот показатель вырос до 1,84 балла, но здесь нет явного достоверного сдвига значений по данным Т-критерия Вилкоксона; -шкале «Ип»: этот показатель увеличился с 3,52 балла до 4,17 баллов; |
170 Рис. 22 Динамика изменения показателей интернальности по методике «УСК» Дж. Роттера у групп молодых безработных до и после участия в программе 40 3525 2 0 15 0 vv:•. 7 i f ■ j * 4 I T . 11^ « . , < . ■ ' ‘ V j j g f t £ ■. ! ■ ! I . . W . . fjb,.VC.lJ^ у' ’ . ■'. ■v „v4’ *.• i’’ '»v i . .v: •■:■«. 4>'Т^Н,Г.^Л4'^ r--1'_*'*•■•l^^^.v^S.JSSSrf t *. r . . ^ ' У ' . . * % • , • > ; • . • ; • > • s ' : . v : ; •' • *,■.-*i# »■*«££. . * . * Г ‘ j '-• , V i ■i' .' . ’ ■ ■: *.■'.•«.«•• ■ v f i '..46»..' •• • • I n . . u iw .j i j J K A 1 ■ > .................................. W I -----------------------------------------— ---------■* — •v' !'сл:л vЧ--у. ** * . ' H l v . . , ' . ■ * r * * * " f ~ v ■ ■ » f W P f i/ и ' ^ Н > ■ ■ ■ » 1» ^ » * » , 1 1 I j• '/ ‘ « ** I / ‘ 4 г Г » : v * V » • V V * IШ 4 ’ 4 1 г . . 4 < I.*u V „ V 4 ^ ♦ • * , . . v . t • i ■> • • . x . V * л ’ . * ♦ . . « ■ . ♦ ♦ ■ i • i ‘ Ч . . » > Ч Г ~ f t m y ч ' « " « 4 р ц , 1 , W > " ' . ' I Я 1 . ц I I I M i l и п м > « ч N < " i I Щ 1* О ' 1 1.1. . п и Г п ^ Г д е Ш \ • W “ J ^ V f l l 1 « ■■ 4*#• . 4 > 4 < * 4 * * ■: ■•; .’ t t i l , *. . 7. r. ' *.'-*Л:■*' f j 1 *-** т1 4 . • V S ' ' ■ # * V ^ A f e . * • ■ < ■ * ■ , ' j i > • < • — A j ' W S v . ' . H ' V ■> ’ f Л f e ^ r * ' v * v < , " 1 ' * • . ■ * , • ’ • “ ■ I • ‘ > * * ’ Г г у " ' " , " f t Й * : v : p 4WA.irf, • i l l .ie nyw . I .4. \ u Ип И . 1 до после до после участия в программе участия в программе до после участия в программе -шкала «Ин»: до участия в комплексе мероприятий респонденты набрали средний бал равный 9,41. А после участия этот бал возрос до 10,6; -шкала «Им»: увеличение показателя наблюдается с 9,25 балла до 11,5 балла по завершению участия в программе; -шкала «Ис»: по данной шкале произошло понижение показателя на 0,75 баллов (с 10 баллов в начале программы и до9,25 баллов в конце), хотя Ткритерий Вилкоксона указывает на отсутствие достоверно преобладающего сдвига; -шкала наблюдается небольшая положительная динамика показателя (с 3,6 до 3,75 баллов), но, однако, Т-критерий Вилкоксона говорит об отсутствии явных сдвигов. На основании полученных данных можно утверждать о преобладании V изменении о показателей, интернальность и соответственно уменьшение инфантильных проявлений в данной группе молодых безработных. В группе среднеинфантильных молодых безработных наблюдается следующая динамика: -шкала «Ио»: 22,2 балла фиксируется до проведения работы по преодолению инфантилизма и 33,7 балла после завершения этой работы; -шкала «Ид»: показатель этой шкалы незначительно возрастает с 8,56 до9,75 баллов. Т-критерий Вилкоксона также указывает на отсутствие явных сдвигов; -шкала «Ин»: наблюдается прирост показателя интернальности с 3,31 до 5,2 балла; -шкала «Ип»: балл первоначального замера возрос с 4,1 балла до 6,1 бала; -шкала «Им»: показатель этой шкалы существенно возрос с 4,8 до 8 балла, что говорит о положительной динамике его изменений; -шкала «Ис»: показатель по этой шкале достиг уровня в 6,1 балла после участия в программе с 5,4 до начала работы, хотя Т-критерий Вилкоксона также указывает на отсутствие явных сдвигов; -шкала «Из»: 3,2 балла фиксируется до проведения работы по преодолению инфантилизма и 3,5 балла после. Таким образом, можно говорить о преобладании положительной динамики показателей интернальности в данной группе в процессе проведения работы по преодолению инфантилизма. В группе сильноинфантильных мы видим, что по: -шкале «Ио»: показатель возрос с 10,5 до 19,2 баллов; -шкале «Ид»: 0,41 балла фиксировалось в начале работы и 4,4 балла в конце; -шкале «Ин»: с -0,3 баллов этот показатель вырос до 1,8 балла, но здесь нет явного достоверного сдвига значений по данным Т-критерия Вилкрксона; -шкале «Ип»: этот показатель увеличился с 1 балла до 2,8 баллов; 171 |