Проверяемый текст
Серегина, Анна Александровна. Социально-психологические условия преодоления инфантилизма у безработной молодежи (Диссертация 2006)
[стр. 77]

76 Показатели уровня «Потребность достижений» у групп студентов Рис.
5 • «.• г V.VA* • • ' V • • • «.W.V ц» • • • ч I • V»* » • v ' ’ • 1% л г */.W • •_» • *А’ М • ••• V*.’ ...........................
14 12 10 8 6 4 2 0 .
V V V • I //■ ” V.V V V .
Л У V ■ V.V ,* V 1 & & t '/# .
r r r r t «v/г ‘Л7Лу< /• у # » ' ч г.-.с.vr^isKi •ч®" с? .■у ^.v/.v,v.v .
.
.
.
.
£**'Л• > .
*5£ : .j& v < л э о 1' ' ••у*'v г^йТ^J '': 3:^*5К-;-%т Г ' t T\Vl/ ' * • * .
ё s V t ] .v.V,v -b * *« v • • 4.
•• £ *■ \ „ * & £ ,? •: “УГи 4'r W ,..•: .* > % , » «В».
, ■ ’Vvrv» <■■■ ••• ф г + 7 ■■‘■J.r V У ‘ # V • Г ^ V ' 32*1л.г;* -:V ? r> .
4 .
ЛрьУГ'Ч 1 о *° #StУ # e.
> • V rV V .
.V •" ■ ■ 1V 1V .
•: Группы студентов На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что различия по показателю «потребность достижений» совсем не значительные.
А Н-критерий Крускала-Уоллиса показывает отсутствие различий между группами по этой методике.
Приведем данные показателя потребности достижений в группах: неинфантильные 13,04 балла,
слабоинфантильные 12,53 балла, среднеинфантильные 12,47 балла, сильноинфантильные 10,68 балла.
Данные третьей шкалы «рабочая мотивация» по методике В.Э.
Мильмана свидетельствуют о том, что наибольший показатель рабочей мотивации встречается в группе неинфантильных
(57,22 балла), в то время как наименьшая в группе сильноинфантильных молодых людей (39,63 балла) рисунок 6.
[стр. 110]

Рис.
5 Показатели уровня «Потребность достижений» у групп молодых безработных 12.5 12 11.5 11 10.5 баллы ю 9,5 1 2 3 4 группы 110 13 ] Группа неинфантильных 2 Группа слабоинфантильных 3 Г руппа среднеинфантильных 4 Группа сильноинфантильных На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что различия по показателю А совсем не значительные.
показывает отсутствие различии между группами по этой методике, иднако приведем данные показателя потребности достижений в группах: неинфантильные 13,04 балла, 12,53 балла, среднеинфантильные 12,47 балла, сильноинфантильные 10,68 балла.
Данные третьей шкалы «рабочая мотивация» по методике В.Э.
Мильмана свидетельствуют о том, что наибольший показатель рабочей мотивации встречается в группе неинфантильных
р /,zz оалла;, в то время

[Back]