|
77 Рис. 6 Показатели по шкале «рабочая мотивация» методики В.Э. Мильмана у групп студентов 60 50 40 30 20 10 0 V ■* f ' S ' S ‘ У У Л • • > • V V V Л V A 7 . V V V / V • ч \ * V / V * > V W . ’ V . V ^ ^ s V ^ V « V < v и V * г , л г л s ' V '.S'* v .V . v v v v.-.~ .v у ул-л-.у ГУ & r ■ d . w v & : * v . ■.7 6 ' "V -*"*• v-0 ‘ ’ •>;*:/£>*•£*4р.:в'Г.Ч">Ьг>1чУч5 ■:•. •' Лк 'Г •-•-N • 1 . у , л Л к' ! ГЖ0Й ’v ■С*’: 1f >J&.j гУ че I . 4 .Ъ *. i t . . У У • . V . . . сЯ л jy ГУ “.W V ..........................Vk V •. V.VV^vV.*. -vv.V. -Л✓.4'rW.ГД'. /•.М^.*_—_=*"_-r.Vs ч*. Н У Л ’.’Л ’ ГУ с*4 ш Группы студентов % • г • • •л У т и ' 9 % “*• •*• . Vl’ir r /i a e"• a a a •'•.*4 /a. У .a* .* s 9 J u J л t 9 9 9 / 9 * ,Уш999,*Г*•<**••* • •. Г• .///, f i a .V .V ^. /^Л iV a> ^/. V. rV. -V* S . J S / 9 Интересно то, что показатели по шкале «рабочая мотивация» у группы сильноинфантильных студентов, не смотря на то, что являются самыми низкими по сравнению с другими группами испытуемых, все же относительно высоки. Это говорит на наш взгляд об актуализации потребности учебы и об относительно высоком уровне мотивации к учебной активности. Шкала «общежитейская мотивация» методики В.Э. Мильмана демонстрирует противоположную картину, рисунок 7. Рис. 7 Показатели по шкале «Общежитейская мотивация» методики В.Э. Мильмана у групп студентов 64 62 60 58 5 -, 54 52 /У У У Жу? У уу У -ер а9 9 • ••• / 7 1 о?£ У <ь Ж у ГУ ■ s • * » • . % щ & 0О .О У О ■Группы студентов |
как наименьшая в группе сильноинфантильных молодых людей (39,63 балла) (рис. 6) Рис. 6 Показатели по шкале «рабочая мотивация» методики В.Э. Мильмана у групп молодых безработных I l l 60 -V®*;•; >5)ДГ' j*rv 50 40 баллы 30 20 10 ' ■ f о 4 J * * s г ‘ т . к г И к ^ > 5 » ц * * * г : V . Л i Li у.V«► » . S t л • • А. * ✓ « I ' ♦ Г ^ 4 » • г V * i • ч ' ж _ % 7 V T : 1 * у * » ' * r _ j 1 ^ ^ ‘ # И 1 ' 4 4 ■* , ^ t Ч ‘ — — ---v j U * • * i £ * Т ‘ ■ v * * r . ‘ ■•■ • i ' *■ */ * • ' ' < /.r. u:■. ^■;•^j--fГ U.Y i* '"A//-. -• * • • P ^ * ■ ^ , л # ч ’ и . о * . » . . • ' к * • '■*• \ + к Г • е . + ♦ v ^ • : ^ ^ W 4 r V . ; * : 7 * * < £ < ; .• / » П 1 / * , , « < Г г**•*г,ч -V-J*T; ^ • * + ■ % Ч I .2 V-.1 1 группы I Группа неинфантильных 2 Группа слабоинфантильных 3 Группа среднеинфантильных 4 Группа сильноинфантильных Интересно то, что показатели по шкале «рабочая мотивация» у группы не смотря на то, что являются самыми низкими по сравнению с другими группами испытуемых, все же относительно высоки. Это говорит на наш взгляд об актуализации потребности трудоустройства и об относительно высоком уровне мотивации к активности. О степени мотивации можно судить уже по тому, что данные |