83 Рис. 14 Показатели по шкале «Из» УСК Дж.Роттера у групп студентов б 5 4 3 2 1 О / •г *•. .'и#. № / . V.4 л •. ■г I ». • ■—«—-t Л I .1 • • • I <с ГУ ч^ г£° че 5^ сЯ & & о ГУ ч2' Группы студентов / •* . V . V / У Л У / / У / / / У / ^ . , У Л Л / / , ^ I г* . * . У . У . У А ' . V.V.1. • -W /.V. .V.W.' .У.* #. / V-'/••/У» /г / г / г » » »•«•• • I . /• У. У I • • • • I < Этот показатель ниже, чем в предыдущей группе, но демонстрирует высокую интернальность. Третья группа среднеинфантильных имеет 3,09 балла по данной шкале. Группа сильноинфантильных демонстрирует 3,15 балла, что чуть выше, чем в группе среднеинфантильных. Кроме описанных нами шкал для нас представляют интерес ценностные ориентации студентов. Анализируя эмпирические данные, полученные в результате проведения диагностики по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича, мы получили следующие результаты: У группы неинфантильных студентов наиболее значимыми терминальными ценностями являются любовь и здоровье (75%). На наш взгляд это связано с тем, что наша выборка состоит из молодых людей, потребности которых проявляются в данных ценностях. Ценность «интересная учеба» в 39 % случаев входит в пятерку самых значимых ценностей у неинфантильных студентов. В большом отрыве от ценности «интересная учеба» следует ценность «материально обеспеченная жизнь» в этой же группе. Она по значимости относится только к последней пятерке ценностей, т.е. ставится респондентами на 13-18 места из 18 возможных. Важной особенностью является то, что в данной группе ценность «интересная учеба» опережает ценность материально обеспеченной жизни и на наш взгляд свидетельствует о том, что респонденты находят причинно-следственную связь между наличием работы и материальным уровнем жизни, т.е. достаток связан с |
По шкале «интернальность в отношении здоровья и болезни» (Из) неинфантильные имеют самый высокий балл 5,22 (рис. 14). Это горит о том, что представители данной группы больше других считают себя ответственными за собственное здоровье. У слабоинфантильных 4,92 баллов. 119 4,5 3,5 3 баллы 2,5 Рис. 14 Показатели по шкале «Из» УСК Дж. Роттера у групп молодых безработных * , f t V * i d 2 v*iiB£i ;Ч. *? i ■ Л1.5 i*1 0,5 . Р . г t h ** J r \ • . S ' . 4 • 4 % ► ^ . i . • ■■1 * . ' * ..................................................................... ■ • * • * « ^ i t * / ^ V "J.: r ',.-4 5-V •>«***•; < * .■ y . . * • * v ’ ' " , * * 7 . * * • ' • : ■ • * • , . :: ‘ у " r . •> * * > ■ » • ' 4 . i r I и Й м ■ * ! I » ■ ■ ■ > ■ ■ ■ » ■ ■ ■ * ■ ■ J « 1 1 1 ■ ■ ■ » ■ « « ф т ш ш * * . » ■ ' , * 4 ! Ч ’ ■• I • < • * ♦ и • * * * г , • 1 « ' i J ' ~ * А 1 * — • * * * f l . . ' ■ * д * 1 . М • + . « • ' V • S ► • * ► ■ W * " ' j * * ^ ^ Э ■ #• “*Г . к •■*' . М .* С ‘ тг~ I . • • , . . ' • * д * 1 , М • ■ ' * . ' й * j э * -• .♦.• •-?т.: -:. -•; ■*•.; *« ^ « f e d g / LSt^.r~ Л^^ЯИИИИИЬс^Мт^й'^^^^'uifeca:ifЙ Л 4 r ■• ■ ' у ‘ Г * . _т , . X • ' т , _ _ . . . ^ л Г.?/ » Z ^ Л т л I .' . V b W 4 L . • ’ # » I . : ^ V 4 V -* 4 v : f O J 1T S k ' " ^ 1 *. > V ) t . t f * y * . ) • * " . 1 Ш -4 ш ~~ ■ * r Гт:■.'• >>■: ' ' ’i '* . 4 » •* л . » • • ' ■ > * • *. . ■ . ' * • “ ’ . *» I : *»/ , *,• •К , I ' i Г* . . . _яш~ —— • -,1 4 ."•. r to * ••!• ; v v , . •. _ t ■/ Л * *4» > ; 1 I <-•1 ♦ T ^ Т ч .'г**T.z* И ' ••.: n?V~f v * • V " . ч ;*'* r A ^ ^ v^TV; f 4 P V .-,Zb. Ъ 0 I j r ^ r •'►* < . . » « [ » • ^ у :-ew53# A . ♦ ->',44fp-_ . . . f d r i ‘Ч 4 1> i ♦ Я * Г £ Г * * J ' ' •-■ #1 V . V ; . k > « > > / „ г • г 4 5>1 h 4 '»• ♦ ■ ■ ,1 л** .Гt^*-• Ч \< 1 ■• Ч к 1 • = •» >• L* * to L5V.:ij^ 1 группы 1 Группа неинфантильных 2 Группа слабоинфантильных 3 Группа среднеинфантильных 4 Группа сильноинфантильных Этот показатель ниже, чем в предыдущей группе, но демонстрирует высокую интернальность. Третья группа среднеинфантильных имеет 3,09 балла по данной шкале. Группа сильноинфантильных демонстрирует 3,15 балла, что чуть выше, чем в группе среднеинфантильных. Кроме описанных нами шкал для нас представляют интерес ценностные ориентации молодых безработных. Анализируя эмпирические данные, полученные в результате проведения диагностики по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича, мы получили следующие результаты: У группы неинфантильных молодых безработных наиболее значимыми терминальными ценностями являются любовь и здоровье (75%). На наш взгляд это связано с тем, что наша выборка состоит из молодых людей, потребности которых проявляются в данных ценностях. Ценность «интересная работа» в 39 % случаев входит в пятерку самых значимых ценностей у неинфантильной молодежи. В большом отрыве от ценности «интересная работа» следует ценность «материально обеспеченная жизнь» в этой же группе. Она по значимости относится только к последней пятерке ценностей, т.е. ставится респондентами на 13-18 места из 18 возможных. Важной особенностью является то, что в данной группе ценность «интересная работа» опережает ценность материально обеспеченной жизни и на наш взгляд свидетельствует о том, что респонденты находят причинно-следственную связь между* наличием работы и материальным уровнем жизни, т.е. достаток связан с трудовой активность. Характерно то, что в 87% случаев ценность «развлечения» поставлена на последнее место, что говорит о ее наименьшей значимости для данной группы безработных. Среди инструментальных ценностей в группе неинфантильных лидирует ценность «ответственность» (79%), «честность» (76%). Ценность «твердая воля» является также значимой, занимая третье место, и выделяется в 72% случаев. Ценность «самоконтроль» в большинстве случаев занимает среднее положение в списке инструментальных ценностей, не являясь наиболее и наименее значимой. Интересной особенностью является то, что практически все неинфантильные респонденты (92%) ценность «высокие запросы» поставили в основном на последнее место, очевидно считая эту ценность менее 120 |