|
97 1) Первичная профилактика. Направлена на предупреждение развития инфантилизма. Первичная профилактика инфантилизма в значительной степени зависит от «правильного» воспитания ребенка в семье и образовательных учреждениях. 2) Вторичная профилактика/коррекция. Направлена на выявление, ранних признаков инфантилизма, с целью предупреждения развития его тяжелых проявлений. Вторичная профилактика предупреждает неблагоприятную динамику уже возникшего инфантилизма. Она включает в себя его ранее выявление путем наблюдений и других методов диагностики. Это предполагает наличие знаний о проявлениях инфантилизма и его уровнях. На этом этапе важным является всесторонний анализ причин появления и развития инфантилизма и проведение комплекса мероприятий по его коррекции. 3) Третичная профилактика/коррекция. Направлена на предотвращение прогрессирования инфантилизма при уже выявленных его проявлениях. Третичная профилактика направлена как на работу с неблагоприятными социальными последствиями уже возникшего инфантилизма, так и на предотвращение его прогрессирования. На этом этапе важным является продолжение и углубление проведения мероприятий по коррекции инфантилизма. Важной особенностью профилактики и коррекции проблемной зоны является ее тесная связь с современностью и динамичность под влиянием меняющихся условий среды. Профилактика и коррекция инфантилизма носит межотраслевой характер и предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медицинском, педагогическом, социально-психологическом. Без комплексного, целостного общегосударственного подхода, на наш взгляд, невозможно решение глобальной проблемы по коррекции инфантилизма у молодежи. На наш взгляд, первичная профилактика инфантилизма должна начинаться еще с рождения ребенка до полового созревания человека. На этапе дошкольного детства необходимо приучать ребенка к труду, развивать в нем инициативу и чувство ответственности. Очень важно соблюдать правильное питание и гигиену. Занятия спортом формируют у детей волевые качества характера, уверенности в себе. Огромное влияние имеет стиль воспитания в семье. Считаем, что именно с дошкольного возраста, а тем более в школьном возрасте родителям необходимо |
Существуют различные формы психопрофилактической работы. Е.В. Змановская выделила семь форм психопрофилактической работы [64]: 1. Организация социальной среды. Воздействуя на социальные факторы, можно предотвратить нежелательное поведение личности. 2. Информирование. Проводится в форме лекций, бесед, распространения специальной литературы, видео и телефильмов. 3. Активное социальное обучение социально-важным навыкам. Данная модель преимущественно реализуется в форме групповых тренингов. 4. Организация деятельности, альтернативной нежелательному поведению. 5. Организация здорового образа жизни. 6. Активизация личностных ресурсов. 7. Минимизация негативных последствий нежелательного социального поведения. Все выделенные формы профилактики являются очень значимыми в проблеме профилактики инфантилизма. Данные формы можно использовать в единстве для реализации поставленной цели. Подводя итоги вышесказанному, подчеркнем, что под преодолением инфантилизма мы понимаем систему мероприятий, способствующих предупреждению появления инфантилизма и компенсацию уже возникших проявлений. Мы остановимся более подробно на выбранных нами направлениях профилактики-преодоления с учетом интересующей нас проблемы инфантилизма. Итак: 1) Первичная профилактика. Направлена на предупреждение развития инфантилизма. Первичная профилактика инфантилизма в значительной степени зависит от «правильного» воспитания ребенка в семье и образовательных учреждениях. 2) Вторичная профилактика/преодоление. Направлена на выявление, ранних признаков инфантилизма, с целью предупреждения развития его тяжелых проявлений. Вторичная профилактика 135 предупреждает неблагоприятную динамику уже возникшего инфантилизма. Она включает в себя его ранее выявление путем наблюдений и других методов диагностики. Это предполагает наличие знаний о проявлениях инфантилизма и его уровнях. На этом этапе важным является всесторонний анализ причин появления и развития инфантилизма и проведение комплекса мероприятий по его преодолению. 3) Третичная профилактика/преодоление. Направлена на предотвращение прогрессирования инфантилизма при уже выявленных его проявлениях. Третичная профилактика направлена как на работу с неблагоприятными социальными последствиями уже возникшего инфантилизма, так и на предотвращение его прогрессирования. На этом этапе важным является продолжение и углубление проведения мероприятий по преодолению инфантилизма. Важной особенностью профилактики и преодоления проблемной зоны является ее тесная связь с современностью и динамичность под влиянием меняющихся условий среды. Профилактика и преодоление инфантилизма носит межотраслевой характер и предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медицинском, педагогическом, социально-психологическом. Без комплексного, целостного общегосударственного подхода, на наш взгляд, невозможно решение глобальной проблемы по преодолению инфантилизма у молодежи России. На наш взгляд, первичная профилактика инфантилизма должна начинаться еще с рождения ребенка до полового созревания человека. На этапе дошкольного детства необходимо приучать ребенка к труду, развивать в нем инициативу и чувство ответственности. Очень важно соблюдать правильное питание и гигиену. Занятия спортом формируют у детей волевые качества характера, уверенности в себе. Огромное влияние имеет стиль воспитания в семье. Считаем что именно с дошкольного возраста, а тем 136 |